Ставрополь
жүктеу/скачать 1,44 Mb. Pdf көрінісі
|
babay-2010
| функцией.
Актуализация внимания к функциям элементов язы- ковой системы определила появление ряда исследований, 20 развивающих традиции отечественного языкознания. В современных синтаксических работах нет четко- го понятийного содержания слова функциональный. Оно употребляется в сочетаниях функ цио наль но-се ман ти че- ский аспект, 21 коммуникативно-функциональный аспект, 22 функционально-коммуникативный аспект, 23 а иногда слова функциональный и коммуникативный употребляются как синонимы или дублеты. Указание на назначение единиц языка – одна из ярких традиций отечественного языкознания. Отметим лишь не- которые случаи, явно показывающие функциональное осве- щение единиц языка в традиционном синтаксисе. Одним из центральных вопросов в традиционном языкознании был вопрос о функциях языка. Этот вопрос рассматривается и в современных работах по общему язы- кознанию. Главнейшими признаками предложения явля- ются номинативная (экспрессивная) и коммуникативная функции. 24 Дискуссионным остается лишь вопрос о том, какая из этих функций является главной. В центре внимания традиционного языкознания был вопрос о характере мысли, выраженной в предложении. Язык рассматривался прежде всего как средство выраже- ния мысли. Действительно, «потребность что-то сказать друг другу» появляется тогда, когда есть «что-то». Функция является критерием функциональной клас- сификации предложений по цели высказывания. Основные свойства простого предложения определяются триадой: структура, семантика и функция. Традиционным для русской грамматики является во- прос о функциях частей речи в предложении. В лингви- стике (и даже в лингвометодике) рассматривается вопрос о роли частей речи в тексте. Количество примеров можно увеличить, но этих достаточно, так как очевидно, что в со- временной лингвистике и лингвометодике используется традиционное понятие функции единиц языка. В традиционном языкознании в центре внимания – сущность самой синтаксической единицы, ее значение и признаки; в структуральных направлениях в центре вни- мания – отношения между элементами системы. Через от- ношения вскрывается значение синтаксических единиц – элементов системы. 25 Такая трактовка понятий значения синтаксических единиц и отношения между ними означала практически их отождествление. В традиционном и структурно-семантическом направ- лении при выяснении характера отношений учитывается значение элементов. Сравним три предложения: В озере // вода была холодная. Вода была холодная // в озере. Вода в озере // была холодная. В первом и втором предложениях предложно-падежное сочетание в озере является обстоятельством места, имею- щим значение детерминанта – компонента актуального членения: в первом предложении обстоятельственный де- терминант называет тему, во втором – рему. Семантика обстоятельства обусловлена отношением к сказуемому и лексико-грамматическим значением самой словоформы. В третьем предложении словоформа в озере является синкретичным членом предложения – обстоятельственным определением: значение определения создается синтаксиче- скими отношениями (связью с существительным-под ле жа- щим), а значение обстоятельства определяется лексико-грам- ма ти ческими свойствами «элемента» – словоформы в озере. Р А ЗВИТИЕ ИДЕЙ ТР А ДИЦИ ОНН ОГ О ЯЗЫК О ЗНА НИЯ В С Т Р УКТУРН О-СЕМА НТИЧЕСК О М СИНТ А К СИ СЕ 87 86 ТЕОРИЯ ЛИНГВИ С ТИКИ Таким образом, семантика синтаксических единиц складывается из значения отношений и лексико-грам ма- тических свойств компонентов, образующих синтаксиче- ские конструкции. Влияние структуралистских положений проявляется в том, что при определении значения сочетаний синтак- сических единиц практически учитывается лишь значение отношений, которые и рассматриваются как значение со- четания в целом без квалификации второго компонента. Особенно заметно это проявилось в классификации слож- ноподчиненных предложений: стало учитываться лишь значение отношений. Так, в классификации сложноподчиненных предложе- ний в «Краткой русской грамматике» (М., 1989) выделяются изъяснительные (§ 602), компаративные (§ 613–615), опре- делительные (§ 616–624) предложения. Для обозначения обстоятельственных значений сложноподчиненного пред- ложения используются описательные выражения: «Предло- жения, выражающие временные отношения», «Предложе- ния, выражающие условные отношения» и т.д. 26 В исследованиях сложноподчиненных предложений употребляются и термины типа «сложноподчиненные вре- менные предложения». В структурно-семантической классификации (Н.С. По- спелов, В.А. Белошапкова, Л.Ю. Максимов, С.Г. Ильенко и др.) сложноподчиненные предложения делятся на пред- ложения с расчлененной и нерасчлененной структурой с их дальнейшей детализацией. Эта многомерная ступенчатая классификация, учитывающая несколько структурных и семантических критериев, оказалась сложной для практики преподавания. Упрощение ее в школьных учебниках обу- словило противоречивость квалификаций некоторых пред- ложений. В этой классификации учитывается значение от- ношений и квалифицируется зависимое предложение. Более логичной и непротиворечивой является тради- ционная классификация сложноподчиненных предложе- ний, истоки которой – в логическом направлении отече- ственного языкознания (Ф.И. Буслаев и др.). Простота и логичность традиционной классифика- ции обусловлена тем, что в качестве основного критерия при классификации сложноподчиненных предложений ис- пользуется соотносительность придаточных предложений и членов предложения с учетом синтаксических функций указательных слов в составе главной части. Этот принцип классификации позволяет выделять придаточные подле- жащные, сказуемные, определительные, дополнительные и обстоятельственные (с дальнейшей детализацией). Традиционная классификация придаточных предложе- ний реализует идею изоморфизма строения простого и слож- ноподчиненного предложений. Подобно тому как в простом предложении определяются не только отношения между сочетающимися компонентами, но и квалифицируется как член предложения зависимый компонент, так и в сложно- подчиненном предложении не только отмечаются отноше- ния между сочетающимися предложениями, но и квалифи- цируется тип придаточного предложения. Преимущества традиционной классификации придаточных предложений 27 определяют ее возрождение в практике преподавания. 28 Воз- вращается и термин жүктеу/скачать 1,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|