Высокопарный, но голодный

175
174
ПР
ОБЛЕМЫ ГР
АММА
ТИКИ
Комический эффект создается лексической и стилисти-
ческой несочетаемостью слов, входящих в состав сочинитель-
ных словосочетаний, построенных по языковым моделям.
Разные подходы («от слова» и «от предложения») объ-
ясняют разноречивые классификации простых и сложных 
словосочетаний. Деление словосочетаний на простые и 
сложные может учитывать разные стороны их строения: 
количество и характер подчинительных связей; количество 
знаменательных слов.
В соответствии с первым критерием простые подчини-
тельные словосочетания строятся на основе одного вида 
связи, исходящего от главного слова (или согласования, 
или управления, или примыкания), причем количество зна-
менательных слов не ограничивается: как простые могут 
трактоваться не только двучленные, но и трехчленные и т.д. 
словосочетания. Например, 
принять резолюцию (управле-
ние), 
общее собрание (согласование), проголосовать едино-
гласно (примыкание), открыть дверь (управление) гостю 
(управление), но 
отдать книгу ученику и т.д.
Сложные словосочетания образуются на основе 
раз-
ных связей, исходящих от одного и того же главного слова. 
Так, словосочетание 
красивая (согласование) лампа с аба-
журом (управление или примыкание), в соответствии с 
этой классификацией, является сложным, так как в нем 
слова сочетаются разными видами связи, исходящими от 
одного и того же главного слова 
лампа.
Такая классификация простых и сложных словосоче-
таний изложена в «Грамматике-70» (см. с. 538–539).
Зыбкость основного критерия классификации обу-
словлена отсутствием четких границ между видами связи: 
сильным и слабым управлением и примыканием.
Более целесообразным и более ценным в учебно-ме то-
ди 
ческих целях является иной принцип разграничения 
простых и сложных словосочетаний, а именно – учет коли-
чества знаменательных слов, входящих в словосочетания. 
В соответствии с этим простые словосочетания состоят из 
двух знаменательных слов, сложные – из трех и более.
При этом критерии классификации простых и слож-
ных словосочетаний возможны разные подходы к решению 
вопроса.
Один подход – это путь от слова к простому словосо-
четанию, а от него – к сложному. Этот путь предусмат ри-
вает возможность распространения слова и простого 
словосочета ния.
10
«Сложное словосочетание, – пишет В.В. Виноградов, – 
в большинстве случаев является продуктом распростране-
ния простого или менее сложного словосочетания».
Так, сущ. 
лампа может быть распространено прилага-
тельным 
красивая и словоформой с абажуром, которые в 
свою очередь могут быть распространены: 
лампа
красивая
с абажуром
очень
оранжевым и т.д.
Принципиально иной подход к классификации про-
стых и сложных словосочетаний, предлагаемый мною, 
ведет от предложения. При этом подходе учитывается чле-
нимость предложения на словосочетания, членимость 
самих словосочетаний. 
При таком подходе к простым словосочетаниям отно-
сятся словосочетания, состоящие из двух знаменательных 
слов, к сложным – из трех и более. При этом к сложным 
подчинительным словосочетаниям относятся такие слово-
сочетания, в составе которых есть простые:
1) словосочетания, в составе которых есть цельные 
словосочетания: 
знать (много песен), старик (с живыми 
глазами), полет (от Москвы до Владивостока) и др.
2) словосочетания, включающие неоднородные опре-
деления: 
типичный (провинциальный чиновник), длинный 
(товарный поезд) и др.
3) словосочетания, включающие слова с двойной зависи-
мостью: 
сказать правду о себе, построить дом за городом и др.
4) словосочетания, в состав которых входят сочинитель-
ные словосочетания. Например: 
просматривать новые газе-
ты и журналы. В этом сложном подчинительном словосочета-
П
О
ДЧИНИТЕ
ЛЬНЫЕ И С
О
ЧИНИТЕ
ЛЬНЫЕ
С
Л
ОВ
О
С
ОЧЕТ
А
НИЯ

177
176
ПР
ОБЛЕМЫ ГР
АММА
ТИКИ
нии есть сложное сочинительное словосочетание 
новые газе-
ты и журналы. В составе подчинительного словосочетания 
сочинительное словосочетание 
газеты и журналы является 
зависимым компонентом, а в сочинительном словосочета-
нии 
новые газеты и журналы – главным компонентом.
В практике преподавания оба пути дифференциации 
простых и сложных словосочетаний формируют навыки, 
позволяющие эффективно строить распространенные 
предложения. 
Сочинительные словосочетания делятся на закрытые 
и открытые. Закрытые сочинительные словосочетания 
обычно состоят из двух знаменательных слов, связанных 
между собой одиночными соединительными, противитель-
ными и разделительными союзами. Например: 
 и : 
астры и георгины;
, но : 
медленно, но верно;
 или : 
снег или дождь и т.д.
Открытые сочинительные словосочетания включают 
неопределенное количество знаменательных слов. Они 
могут быть простыми (
и белый, и синий) и сложными 
(
и белый, и синий, и зеленый…).
Возможны и комбинации связей. Например: ,  да : 
лебедь, рак да щука.
Первый путь («от слова») учит распространять члены 
предложения – компоненты словосочетаний, второй путь 
(вычленение словосочетаний из предложения) учит видеть 

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: