Ставрополь

89
88
ТЕОРИЯ ЛИНГВИ
С
ТИКИ
Не только в классической науке, но и в практике препо-
давания русского языка в вузе и в школе в центре внимания 
всегда были и остаются способы выражения членов предло-
жения, причем не только главных, но и второстепенных. 
Самыми абстрактными являются графические изобра-
жения членов предложения. В практике преподавания ча-
стотны задания не только по подчеркиванию членов пред-
ложения, но и задания на составление предложений по за-
данным схемам. 
В конечном счете, в лингвистике и лингвометодике 
осталось лишь обостренное внимание к форме, сопоставле-
ние структурной схемы и предикативного сочетания, ана-
лиз причин их различий. Так, предложение 
Зеленый цвет – 
это цвет жизни построено по схеме N
1
– N
1
.
Очевидно, что выделение главных членов требует кон-
кретизации компонентов схемы. В таких случаях возможны 
варианты выделения главных членов.
32
Одним из дискуссионных вопросов синтаксической 
науки является вопрос о системе членов предложения. 
И в прошлом, и в настоящем некоторые лингвисты пытают-
ся отказаться от описания строения простого предложения 
в терминах членов предложения, заменить их актантами, 
синтаксемами, назвать второстепенные члены предложе-
ния «распространителями структурных схем» и т.д. Одна-
ко термин 
члены предложения продолжает жить не только 
в практике преподавания русского языка в вузе и школе, но 
и в научных исследованиях. 
Традиционная теория членов предложения обогащает-
ся в структурно-семантическом направлении.
33
Некоторые авторы наивно полагают, что уже сам отказ 
от понятийно-терминологической системы членов предло-
жения делает их опусы «современными». Критики членов 
предложения не учитывают их многоаспектный характер. 
Как и предложения, члены предложения характеризуются 
набором дифференциальных признаков, выделяемых в од-
ноаспектных исследованиях. Члены предложения не следу-
ет отождествлять с компонентами субъектно-предикатных 
суждений, с компонентами структурных схем, с компонен-
тами тема-рематического членения и т.д. Члены предложе-
ния – это структурно-семантические компоненты предло-
жения, связанные между собой синтаксическими связями и 
отношениями. Если бы их не было, их надо было бы выду-
мать, так как они позволяют синтезировать признаки ком-
понентов, выделяемых при одноаспектных исследованиях, 
на основе традиционных дефиниций.
Критическое отношение к традиционной системе чле-
нов предложения в значительной мере обусловлено тем, что 
в традиционном языкознании (и в некоторых современ-
ных работах) не учитывалось существование синкретич-
ных образований, изучение и описание которых позволило 
дать аргументированные ответы на многие дискуссион-
ные вопросы.
В традиционных работах неоднократно рассматрива-
лись явления диахронных переходов в системе частей речи, 
а также эволюционные процессы в синтаксической системе.
Д.Н. Овсянико-Куликовский замечал, что форма и со-
держание языковых единиц могут быть «в полной гармо-
нии», но чаще «не находятся в согласии».
34
Были замечены и явления синхронной переходности, 
актуальной проблемы современной русистики.
35
Одним из дискуссионных вопросов синтаксической 
теории был и остается вопрос о трактовке словосочетаний. 
В традиционном языкознании выделялись предика-
тивные и непредикативные словосочетания, которые дели-
лись на подчинительные и сочинительные.
36
Изучение соотношения словосочетания и предложения 
позволило исключить из состава словосочетаний предика-
тивные сочетания,
37
составляющие предикативную (грамма-
тическую) основу предложения.
В современной синтаксической теории сосуществу-
ют две точки зрения по поводу непредикативных слово-
сочетаний.
Словосочетания – продукт и синтаксиса, и морфоло-
гии. На синтаксическом уровне формирование словосоче-
таний происходит на основе синтаксических связей и отно-
шений, на морфологическом – на основе валентных свойств 
частей речи. 
Если доминирующим критерием определения слово-
сочетаний считать синтаксические связи и отношения, то 
следует выделять и подчинительные, и сочинительные сло-
Р
А
ЗВИТИЕ ИДЕЙ ТР
А
ДИЦИ
ОНН
ОГ
О ЯЗЫК
О
ЗНА
НИЯ
В С
Т
Р
УКТУРН
О-СЕМА
НТИЧЕСК
О
М
СИНТ
А
К
СИ
СЕ

91
90
ТЕОРИЯ ЛИНГВИ
С
ТИКИ
восочетания, причем оба вида словосочетаний обусловле-
ны валентными свойствами сочетающихся частей речи.
В практике преподавания русского языка более эффек-
тивной является точка зрения, отражающая традиционную 
трактовку словосочетаний: «Словосочетанием называется 
соединение двух или более слов, связанных между собой 
грамматически и по смыслу».
38
Это определение требует уточнения, поэтому в сле-
дующем определении полужирным шрифтом выделены 
необходимые слова. Словосочетание – 

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: