Языковые цели
|
Учащиеся могут:
описывать аэробное и анаэробное дыхание в устной и письменной форме, употребляя словесные уравнения, и различать их, используя конструкции пассивного залога (например, x производится y)
сделать выводы по результатам, полученным путем исследования дыхания растений
Специальная предметная лексика и терминология:
дыхание, высвобождение, энергия
вдох, выдох
углекислый газ, кислород
глюкоза, энергия
частота дыхания.
Полезное (-ые) устойчивое (-ые) выражение (-я)
для диалога/записи:
|
