Суммативное оценивание за раздел «Мир живой природы»
Цель обучения: 8.С3 – понимать содержание прозаических, драматических и
поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые
моменты развития сюжета или конфликта
8.Ч1 – понимать главную, второстепенную и детальную
информацию сплошных и несплошных текстов
Критерии оценивания:Обучающийся
• понимает содержание прозаических, драматических и поэтических произведений;
• выделяет лексические и грамматические единицы в тексте;
• понимает главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов;
• предоставляет обратную связь.
Уровень мыслительныхЗнание и понимание
навыков Применение
Время выполнения 20 минут
Слушание Послушайте грамзапись песни «Волчата» на слова Олжаса Сулейменова. (https://www.youtube.com/watch?v=w_8H769AYV0).
А) Выделите тему и идею стихотворения О. Сулейменова «Волчата».
Б) Поделитесь своим мнением об отношении волчатника к диким животным.
1. Тема: А. Противостояние хищника и человека. В. Единство между человеком и животным миром.
С. Приручение диких животных.
2.Идея:
А. Человек – царь природы. В. Человек должен быть разумным в своих отношениях с природой.
С. Человек бессилен перед всемогущей природой.
2. Заполните таблицу.Запишите слова, характеризующие человека и волка
Человек
Волк
Положительные черты
Отрицательные черты
Положительные черты
Отрицательные черты
Доброта
злость
Преданность
Жестокость
Фамилия, имя ученика _____________________________
Критерий оценивания
Дескрипторы
Балл
Обучающийся
Понимает содержание прозаических, драматических и поэтических произведений.
