Суммативное оценивание за раздел «Планета Земля. Океаны» СОР №4 ФИ_____________________________________________________________________
Подраздел Чтение Письмо
Цель обучения 10.3.1 Понимать детально содержание сплошных и несплошных текстов, интерпретируя его и соотнося детали с общей идеей текста.
10.4.4 Писать творческие работы (описание, повествование), используя знания из других предметных областей.
10.5.2 Использовать уместно сложные синтаксические конструкции с точки зрения их функционально-стилистических качеств.
Критерий оцениванияОбучающийся Различает детали текста, соотнося с общей идеей текста
Создает эссе-повествование, используя сложные синтаксические конструкции
Применяет в эссе сложные предложения, вводные слова
Уровень мыслительных Знание и понимание
навыков Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Чтение. Задание: Рассмотрите несплошные тексты и выполните задания.
Задание 1. а) Сформулируйте общую идею несплошных текстов. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Составьте 2 развернутых тезиса о загрязнении океанов, выбрав нужные иллюстрации и интерпретируя их содержание.
Вы можете опираться на вопросы:
- На что вы обратили внимание?
- Что вам знакомо?
- Что нового вы узнали из несплошных текстов?
- Как решаются проблемы загрязнения Мирового океана?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________