Т. Ю. Шелкунова Т. В. Психокоррекция и психотерапия Учебное пособие
жүктеу/скачать 298,67 Kb.
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАбульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – Москва, 1991. Александров А. А. Аутотренинг. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? – Санкт-Петербург : Речь, 2012. – 283 с. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 288 с. Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 384 с. Артюхова Т. Ю. Адаптационные возможности как показатель психологического здоровья участников образовательного процесса // Сибирский психологический журнал. – 2006. – № 25. – С. 49-53. Артюхова Т. Ю. Социализация личности как психологическая проблема // Гуманизация образования в контексте системного подхода. – Бийск : ГОУ ВПО БГПУ, 2007. – С. 9-13. Артюхова Т. Ю. Психологические механизмы коррекции тревожности личности: Дисс. …канд.психол.наук. – Новосибирск, 2000. Артюхова Т. Ю., Басалаева Н. В. Ценностные приоритеты в профессиональной деятельности студентов педагогического вуза // Научно-методический вестник. Вып. 5 / Под ред. А.Н. Славской. – Красноярск : РИО КГПУ, 2004. – С. 36-48. Артюхова Т. Ю., Басалаева Н. В., Чупина В. Б. Методологические основы психологического исследования. – Красноярск, 2010. Бенеш Н. Л. Актерская психотехника как психологическое средство развития эмпатии личности: Автореф. … канд. психол. наук. – Хабаровск, 2007. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений. – Москва : Эксмо, 2008. – 352 с. Берн Э. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. – Москва : Эксмо, 2008. – 576 с. Бирюкова И. В. Танцевально-двигательная терапия: тело как зеркало души // Информационный бюллетень Ассоциации танцевально- двигательной терапии. – 2000. – № 4. – С. 6-7. Большой психологический словарь. – Москва; Санкт-Петербург : АСТ; АСТ-Москва; Прайм-Еврознак, 2008. – 860 с. Бурлачук Л. Ф. Основы психотерапии. – Москва : Алетейа, 1999. – 320 с. Буякас Т. М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопр. психол. – 2002. – № 2. – С. 28-39. Василюк Ф. Е. Понимающая психотерапия как психотехническая система: Автореф. … д-ра психол. наук. – Москва, 2007. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Ось-89, 2001. – 224 с. Вачков И. В. Сочиняем сказки // Школьный психолог: Прил. к газ. "Первое сент." – 2003. – № 19 / 16-22 мая. – С. 16. Выготский Л. С. Психология развития человека. – Москва : Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 с. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – Москва : АСТ: Астрель, 2009. – 238 с. Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? – Москва : Астрель, 2012. – 256 с. Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 320 с. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. 3-е изд., перераб. – Санкт-Петербург : Питер, 2010. – 512 с. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству: теория и практика сказкотерапии: Книга для заботливых родителей, психологов, педагогов, дефектологов и методистов / Под ред. Г.А. Седовой. – Санкт-Петербург : Златоуст, 1998. – 349 с. Игумнов С. А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. – Москва, 2000. Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник по групповой психокоррекции. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 433 с. Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. – Санкт-Петербург : Питер, 2002. – 672 с. Карпенко К. Игры, в которые играют в школе // Школьный психолог. – 2011. – № 17 (495). – С. 6-12. Каяшева О. Библиотерапия и сказкотерапия в психологической практике: Учеб. пособие. – Самара : Бахрах-М, 2012. Климчук В. А. Тренинг внутренней мотивации. – Санкт-Петербург : Речь, 2005. – 76 с. Ковалев Б. П., Кондратьева С. В., Семчук Л. А. Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты. – Гродно : ГрГУ, им. Я. Купалы, 2001. – 171 с. Козлов В. В. Психотехнологии измененных состояний сознания. Личностный рост. Методы и техники. – Москва : Изд-во Института психотерапии, 2001. Козлова Е. В. Практический психолог: становление профессионала. – Бийск : БПГУ им. В.М. Шукшина, 2007. – 203 с. Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. – Ростов н/Д., 2005. Кэмпбелл Д. Эффект Моцарта. – Москва : ВЛАДОС, 2004. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. Психология индивидуальных различий: Хрестоматия по психологии / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – Москва, 2000. – С. 472-491. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей: Учеб. пособие. – Москва : Издательство Московского университета, 1985. Леонтьев Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопр. психол. – 2011. – № 1. – С. 3-27. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд., доп. – Москва : Смысл, 2007. – 511 с. Линде Н. Д. Основы современной психотерапии: Реком. Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в кач- ве учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений. – Москва : Академия, 2004. Литвак М. Е. Если хочешь быть счастливым: Учеб. пособие по психотерапии и психологии общения. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. Логинова И. О. Психология самоосуществления человека. – 2009. – 320 с. Москва, Локкова Ю. В. Окно Джохари [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.b17.ru/article/3172/ Лукьянов О. В. Идентичность – элемент транстемпорального отклонения и фронт экзистенциального опыта // Сибирский психологический журнал. – 2007. – №26. – С. 31-36. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 400 с. Марасанова Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. – Киров, 1995. – 152 с. Моросанова В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека. – Москва : Наука, 2010 . – 519 с. Марцинковская Т. Д. История психологии. – Москва : Академия, 2004. – 544 с. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. – Санкт- Петербург : Евразия, 1997. Мацкевич В. В. Антропотехника. Новейший философский словарь. – Москва : Мысль, 2005. – 698 с. Менделевич В. Д., Соловьева С. Л. Неврозология и психосоматическая медицина. – Москва : МЕДпресс-информ, 2002. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – Кн. 3. – 4-е изд. – Москва : Гуманит. изд. центр Владос, 2001. – 640 с. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. – Москва : Академия, 2005. Осипова А. А. Общая психокоррекция. – Москва : ТЦ Сфера, 2005. – 512 с. Петрушин В. И. Музыкальная психотерапия. – Москва : ВЛАДОС, 2000. Полякова О. Б. Особенности стрессоустойчивости будущего педагога // Мир психологии. – 2008. – № 4. – С. 64-75. Портал психологических изданий PsyJournals.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/editorial_boards/64201.shtml Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 560 с. Психологическая диагностика : Учеб. пособие / Под ред. Д. И. Фельдштейна. – Москва; Воронеж, 2001. Психология саморегуляции в XXI веке / Отв. ред. В. И. Моросанова. – Санкт-Петербург; Москва : Нестор-История, 2011. – 468 с. Психотерапевтическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/ Психотерапия : Учебник для вузов / Л. Бурлачук, А. Кочарян, М. Жидко. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 472 с. Ратанова Т. А, Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – Москва, 2000. Ромек В. Г. Поведенческая психотерапия. – Москва : Академия, 2002. – 192 с. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – Санкт-Петербург : Питер Ком, 1998. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы: Метод. пособие / Под ред. И. В. Дубровиной. – Москва : Академия, 2000. – 157 с. Сидоренко Е. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. – Санкт- Петербург, 2008. Слюсарева Е. С. Методы психологической коррекции : Учеб.-метод. Пособие / Е. С. Слюсарева, Г. Ю. Козловская. – Ставрополь : изд-во СГПИ, 2007. – 240 с. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. – Москва : ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 464 с. Таланов В. Л., Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога. – Санкт-Петербург : Сова, Москва : ЭКСМО, 2004. – 928 с. Тарасова К. В., Рубан Т. Г. Дети слушают музыку. – Москва : Мозаика- Синтез, 2001. Тарасов С. В., Казанцева Д. Б., Устинова М. Е., Затылкина А. Г. Коррекция психологических особенностей личности методом телесно- ориентированной терапии // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2015. - №34. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-psihologicheskih-osobennostey- lichnosti-metodom-telesno-orientirovannoy-terapii Тимошенко Г. В., Леоненко Е. А. Работа с телом в психотерапии: Практическое руководство. – Москва : Издательство Института психотерапии, 2006. Фанталова Е. Б. Ценностно-ориентированная система методик «Диагностика внутреннего конфликта» и возможности ее применения в сфере социальной работы. – Москва, 1999. Франкл В. Человек в поисках смысла. – Москва : Педагогика, 1990. – 368 с. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Под ред. В. Баскакова. – Москва, 2004. Хрящева Н. Ю. Психогимнастика в тренинге. – Санкт-Петербург : Речь, 2001. – 250 с. Хухлаева О. В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – Москва : Генезис, 2005. – 176 с. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Доп. Учебно-методическим объединением по спец. пед. образования в кач-ве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведении. – Москва : Академия, 2008. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 608 с. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – Москва : Гардарики, 2005. – 349 с. Шелкунова Т. В. Креативность как качественная характеристика педагогического мышления будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология: Сб. научных трудов. – Ялта : РИО ГПА, 2017. – Вып. 57. – Ч. 7. – С. 355-361. Шелкунова Т. В., Чугорев А. С. Возможности психологической коррекции девиантного поведения подростков // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология: Сб. научных трудов. – Ялта : РИО ГПА, 2018. – Вып. 60. – Ч. 3. – С. 478-481. Шишов С. Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. – Москва, 1998 Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. – Москва, 2002. Экслайн В. Игровая терапия. – Москва : Апрель-Пресс, 2007. – 416 с. Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей: Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. – Москва, 1981. жүктеу/скачать 298,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|