Мәтін үзінділері, табиғат
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
География, қазақ тілі, Қазақстан тарихы
|
Алдыңғы оқу
|
«Қазақ халқының ауа райын болжауы» деген тақырыпта эссе жазу
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Бағалау түрлері
|
Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
«Сәлем, бұл – менмін» жарнама жасау.
Қатысушыларды шаттық шеңберіне шақырып, «Сәлем, бұл – менмін» жаттығуын жасату. Мұғалімдер өздерін жарнама жасап таныстырады.
Топтарға бөлу. 2минут
Күн, Ай суреттері арқылы топқа бөлу
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен
жұмысжасайтын топ.
Ай. Ойшыл да арманшыл,
қиындықтарғамойымайтынержүрек оқушылар тобы
(Топ ережесін еске салу)
|
1-топ: күн
2-топ: ай
Тренинг жазылған парақшалар
|
Жаңа білім
10 минут
|
1 -тапсырма Өлеңді оқушының мәнерлеп оқығанын тыңдап, ақынның идеясын тақырыппен байланыстыр.
Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
Өлеңдегі ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айт
Пікір: оқыған өлең бойынша өз пікіріңді бір сөйлеммен жаз.
Дәлел: өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде.
Мысал: Пікіріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтір.
Қорытынды: Тақырып бойынша қорытынды жаз
3 – тапсырма. Өлеңдегі қарамен жазылған сөздердің түсініктемесін «Қос жазба» күнделігінде толтыр.
1 топ
Сөз
|
Түсіндірме
|
Дымқыл тұман
|
|
Бәйшешек
|
|
Қурай
|
|
Шуда жібін
|
|
2 топ
Сөз
|
Түсіндірме
|
Құржаң қағып
|
|
Қырда
|
|
Күзеу тозған
|
|
Оты жоқ
|
|
Кері байланыс: 2 жұлдыз 1 тілек
|
Оқулық.Кеспе мәтіндер.
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
|
Ортасы
15 минут
|
4 – тапсырма Мына сөздерге септік жалғауларын жалғап, сөйлемдер құра.
1 топ 2 топ
Табиғат ғаламшар
Жерасты отындар орман
Мұхит жері
5 – тапсырма
Т абиғи апаттарSWOT тық талдау
1 – топ су тасқындары 2 – топ дауылдар
Кері байланыс: 2 жұлдыз 1 тілек
|
«Пкірлер» парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,қалам.
Оқулықтағы мәтінді оқып алады.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
«Қызыл гүлім-ай» биі
|
Би билейді
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
8- тапсырма «Табиғат пен адам өмірі бірлікте» деген тақырыпта эссе жаз. Септік жалғауларын орынды қолдан.
|
Карточкада жазылған терминдер
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайыма?
Бүгіноқушылар
не білді?
Сыныптағыахуал
қандайболды?
Мен жоспарлаған
саралаушаралары
тиімдіболдыма?
Мен берілген
уақытішінде
үлгердімбе? Мен
өзжоспарыма
қандайтүзетулер
енгіздімжəне
неліктен?
|
|
Қорытындыбағамдау
Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды
жетілдіругекөмектесетінне білдім?
|
