Тақырыбы: ««ОҚушылардың аддиктивті мінез-қҰЛҚына байланысты мәселелер бойынша психологиялық кеңес беру»

Тақырыбы:

ЖҰМЫСТЫҢ МІНДЕТТЕРІ

• - Аддиктивті мінез-құлық пен оның пайда болу себептерін айқындау.
• - Аддиктивті мінез-құлық ерекшіліктерінің өлшемдерін көрсету.
• - Оқушылардың аддиктивті мінез-құлық ерекшіліктерін анықтап, оны түзету мен алдын- алуға психологиялық кеңес беру.

• Зерттеу обьектісі: Психологиялық кеңес беру арқылы оқушылардың мінез-құлқын қалыптастыру.
• Зерттеу болжамы: жасөспірімнің аддиктивті мінез-құлқына психологиялық кеңес беру.
• Зерттеу әдістері: Бақылау, талқылау, болжау, тренинг, зерттеу.
• Зерттеу жұмыстарының негізгі кезеңдері:
• Зерттеу;
• Бақылау;
• Материалды жинақтау;
• Эксперимент;
• Жобаның ғылыми жаңалығы: Оқушылардың рухани-жан дүниесін кеңейту арқылы өмірге деген қызығушылығын арттыру.

Аддиктивті бала дегеніміз кім?

Аддиктивті мінез-құлық адамдардың аталмыш проблемалардан шығар оңай жол іздеп тәуелділікке таңылуы. Бұлардың қатары бұрын темекі, насыбай, ішімдік, химиялық (психоактивті заттарды шектен тыс қабылдау–алкоголизм, наркомания, токсикомания, шылым шегу) және химиясыз заттарға тәуелділік болса, соңғы кезде наша немесе есірткі, компьютерге жіпсіз байлану сияқты көбейіп келеді. Ішкі жан дүниесіндегі үйлесімсіздік тек қана бір жағдайға қатысты болмайды. Ол бала кезден (тіпті іште жатқанда, тектен берілетін) күтімнің дұрыс болмауы, мейірімнің жетіспеуінен, т.б. туындайтын олқылық бала бойындағы мінез-құлықта, ішкі сезімдерінде толымсыздыққа негіз болады. Бұндай балалар ерекше, қосымша бақылауды талап ететін, тәрбиелеуге қарсылық білдіретін, уайымшыл, өзін төмен санайтын, білім деңгейі төмен, тәртібі нашар, адамгершілік деңгейі төмен, ұжым мәселелері қызықтырмайтын оқушыларды аддиктивті мінез-құлықты бала қатарына жатқызуға болады.