Апта / күні
|
Тақырып атауы
(дәріс, практикалық сабақ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Дәріс1. Заманауи педагогтың кәсіби дамуындағы педагогикалық зерттеулердің рөлі мен маңызы
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 1.Үздіксіз білім беру қазіргі мұғалімнің кәсіби сұранысының факторы ретінде.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2. Педагогиканы адам тәрбиесі туралы ғылым ретінде зерттеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 2. Педагогикалық білім болмыстың әртүрлі формаларында: мифологиялық, діни, ғылыми.
|
1
|
5
|
3-4
|
Дәріс 3. Педагогикалық зерттеудің негіздері
Дәріс 4. Әдіснамалық тәсілдер мұғалімнің табысты тәжірибесінің тактикасы ретінде
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 3. Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін педагогикалық үдерісте қолдану тәжірибесі.
Практикалық сабақ 4. Мұғалім тәжірибесінде педагогикалық құбылыстарды зерттеудегі заманауи әдіснамалық тәсілдер.
|
1
|
10
|
5
|
Дәріс 5. Мектептің оқу-тәрбие процесінде оқушы тұлғасының дамуын, қалыптасуын және тәрбиесін зерттеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 5. Тұлға дамуының категориялық аппараты
|
1
|
5
|
6-7
|
Дәріс 6. Педагогикалық процесті интегративті және дамушы жүйе ретінде зерттеу.
Дәріс 7. Адамзат тарихындағы тәрбие мақсаттарының көптүрлілігін зерттеу: тұжырымдамалары мен модельдері
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 6. Тұтас педагогикалық үрдіс интеграциялық және дамушы жүйе ретінде.
Практикалық сабақ 7. Педагогика тарихында тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту тәрбиенің гуманистік мақсаты ретінде.
|
1
|
10
|
|
Жалпы 1 – Аралық бақылау
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8. Оқытуды ұйымдастырудың ғылыми негіздерін зерттеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 8. Заманауи дидактикалық жүйесінде және шетелдік, отандық білім беру тарихында дидактикалық идеялар мен тұжырымдамалардың дамуын зерттеу.
|
1
|
4
|
9-10
|
Дәріс 9. Оқыту процесінің базалық компоненті ретінде білім беру мазмұнын зерттеу
Дәріс 10. Мұғалімнің зерттеуші ретіндегі педагогикалық іс-әрекетінің инновациялық құралдары мен формалары
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 9. Білім беру мазмұнын қалыптастырудың теориялары, дереккөздері, факторлары, критерийлері және негізгі принциптері.
Практикалық сабақ 10. Оқытудың құралдары, формалары мен әдістері оқыту процесін жүзеге асырудың технологиялық компоненті ретінде.
|
1
|
8
|
11-12
|
Дәріс 11. Білім берудегі, оқытудағы жаңа тәсілдер
Дәріс 12. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы ретінде сабақты жобалау және зерттеу.
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 11. Оқытудағы когнитивті тәсіл. Метатану.
Практикалық сабақ 12. Сабақтарды жоспарлау және мұғалімнің сабаққа дайындығы.
|
1
|
8
|
13
|
Дәріс 13. Оқыту әдістері мен технологияларын зерттеу және таңдау.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 13. Оқытудың инновациялық әдістері мен технологиялары
|
1
|
4
|
14
|
Дәріс 14 Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау технологияларын зерттеу.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 14. Мектеп оқушыларының оқу нәтижелерін бағалаудың заманауи формалары мен әдістері
|
1
|
4
|
15
|
Дәріс 15. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың танымдық іс-әрекетінің белсенділігін зерттеу.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 15. Оқушылардың сабақта тиімді оқу-танымдық әрекетін ұйымдастырудың жаңа тәсілдердін енгізу.
|
1
|
4
|
|
Жалпы 2 – Аралық бақылау
|
|
100
|
