Тақырыптар: сс педагогика – тәрбие мен оқыту жөніндегі ғылым

Э.Г Юдин әдіснамалық білімнің 4 деңгейін айқындайды

жүктеу/скачать 463,1 Kb.

бет	3/4
Дата	29.09.2023
өлшемі	463,1 Kb.
	#111740

1 2 3 4

Құзыреттілік тұғырдың мәндік сипаттамасы
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық тұғырларына сипаттама

Э.Г Юдин әді снамалық білімнің 4 деңгейін айқындайды:

Философиялық деңгей-жалпы таным ұстанымдары және ғылымның тұтас категориялық құрылымы.

Жалпығылыми деңгей- көптеген ғалымдар қолданатын теориялық тұжырымдамалар.

Нақты ғылыми деңгей- нақты пәнде қолданылатын әдістер және рәсімдер, ұстанымдар жинағы.

Технологиялық деңгей- зерттеу техникасы және әдістемесі , яғни нақты эмпирикалық материалдар алудың рәсімдер жиынтығы.

Әдіснамалық ұстанымдар: объективтілік, детерминизм, өзара- байланыс және
Әдіснамалық ұстанымдар- тұғырлар: жүйелілік, синергетикалық
Әдіснамалық ұстанымдар- тұғырлар: тұлғалық (түлғаға-бағытталған), тұтастық, поли- субъекттік, іс-әрекеттік, мәдениеттанушылык, антропологиялык, этнопедагогикалык
(Мыңбаева Ә.Қ., Айтбаева А.Б., Құдайбергенова Ә.М. Жоғары мектеп педагогикасы
ненгіздері: Оқу құралы. –Алматы, 2016. 71-72 б.)

Құзыреттілік тұғырдың мәндік сипаттамасы

«Құзырет» ұғымы латынның «competo» - «қол жеткіземін, сәйкес келемін» сөзінен шыққан, тұлғаның терең, нақты білім мен практикалық қызмет тәжірибесіне ие болатын білім мен тәжірибе саласын білдіреді.

Қазіргі маманның кәсіби құзыреттілігінің үлгісі үш кұрамдас бөліктен тұрады: арнайы, әлеуметтік және жеке-тұлғалық.
(Мыңбаева Ә.Қ., Айтбаева А.Б., Құдайбергенова Ә.М. Жоғары мектеп педагогикасы
ненгіздері: Оқу құралы. –Алматы, 2016. 86 б.)

Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық тұғырларына сипаттама

Жүйелілік тұғыр зерттеу объектісін жүйе түрінде қарастыруға негізделген зерттеудің әдіснамалық бағдарын көрсетеді, яғни өзара әрекеттесу арқылы байланысқан элементтердің жиынтығы
Синергетикалық тұғыр педагогикада жүйелік тұғырдың жалғасы ретінде келесі ережелермен сипатталады. Педагогикалық жүйенің әр құрылымдық компоненті (оқушы, педагог, студенттік топ және т.б.) қоршаған ортамен ақпарат және энергия алмасушы ашық ақпараттық жүйе болып табылады.

(Мынбаева А.К. Основы педагогики высшей школы.Учебное пособие. 3-
изд.Алматы: 2013.)