Насихаттың мәні педагог тәрбиеленушінің тұлғасына оң қасиеттерді сіңіреді
оң әрекетке арқа сүйеу
жақсы болашаққа сенім арттырады
ар-намыс сезімдеріңе құрметпен қарайды
адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту
Этикалық әңгімелердің мәні білімді жүйелі және бірізді талқылау әдісі
адамгершілік ұғымдарды тереңдете түсу, бекіту
әңгіме проблемалық сипатта болды
тәрбиеленушілерге дұрыс таңдау табуға көмектесу
сөзбен және эмоциямен әсер ету
Іс-шараларды ұйымдастыруға жататын әдістер сценарий бойынша құрылған әңгіме
нақты әрекеттер мен істер
жаттығу, талап, зерттеу, тапсырма
тәрбиеленушілердің нақты іс-әрекеті
көзқарастарды, ұғымдар мен сенімдерді қалыптастыру
Талап етудің мәні турашылдық (егер тәрбиеші тәрбиеленушіден қажетті түрдегі тәртіпті талап ету
бұл ойын
нақты тәрбие әдісі
тәрбиеленушінің белгілі әрекетін ынталандыратын және тежейтін тәрбие әдісі
іс-әрекетке тарту – тәрбиенің нақты әдісі
Эмпатия – бұл өзін басқа адамның орнына қоя білуі
жағымды көріне білу
тәрбие процесін жоспарлау
коммуникативтік форма
қоғам өміріне бейімделу
Ф-014/033
9
Жалпы адамзаттық құндылықтардың қалыптасуы патриотизм, интернационализм, борыш
өмір, тұлға еркіндігі
қоршаған адамдардың сезімдерін және ар-намыстарын менсінбеу
адам санасының нысаны, адам мәдениетінің бөлігі
белгілі мінез-құлықты іштей өзі қабылдауы
