Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
| жаһандану
- кар- кынды өсіп жатқан дүниежүзілік дэрежедегі факторлардың жеке мем- лекеттердегі шынайы элеуметтік жағдайларға ыкпал ету үрдісі. 2) Қазіргі заманда ақпараттық технологиялардың каркынды дамуы негізінде адамдардың тұрғылыкты жерінің аумағынан аспай-ақ алыстағы қажетті ақпаратгарға қол жеткізу мүмкіндіктері кебейді. Дэ- лірек айтсақ, бұрынгы кезде адамдар басқа елдің адамдарымен тек хат, телеграмма және т.б. арқылы катынаса алса, қазір адамдардың карым- катынасы уақытпен де, кеңістікпен де еш шектелмеген. Электронды техника мен телекоммуникация желілерінің оп-ііпе форматтарының дамуы арқасында қазіргі адамға жер шарының кез келген нүктесіндегі адамдармен байланысу мүмкіндіктері кеңінен ашылған. Ақпараттан- дыру үдерісі эр адамды әлемдік кауымдастыкгың бөлшегі екенін сезін- діріп, объективті шындык шегінің кеңейгенін ұғындырды. 3) Әлемдік өркениеттің дамуында гуманистік ңагидалардың өзектенуі. Дүннежүзі бойынша байкалып отырган экономнкапық дағ- дарыстар мен катар адамдар арасындагы рухани-адамгершілік дағда- рысының белең алуы коғамды ізгілендіру мәселесін күшейте түсті. Бұл мәселе адамдардың білімділігімен, олардың кэсіби құзыретгілігімен, адами құндылықтарымен тығыз байланыста карастырылуда. Қоғамның бәсекеге қабілеттілігі оның адами капитапының сапасына тікелей байланысты. 4) Интеллектуалды м еует т і дамыту маңызы. Адамның интеллеісгуалдық элеуетін дамыту - заманымыздың ең қажетті талап- тарынын бірі. Барлық дамыган мемлекеттердің ұтымды басымдықта- рының бірі ретінде қоғамның интеллектуалды әлеуетін дамыту мэсе- лесімен байланыстырады. Интеллектуалды элеуетті дамытудын ірге- тасы - білім беру саласы. Сапалы білім беру арқылы мамандар мемле- кеттің экономикасын, ғылымы мен мэдениетін дамытатын негізгі қоз- ғаушы күшке айнапады. Осындай ауқымды факторлардың ықпалынан дуниеж узлік білім беру жуйесінің негізгі даму багыттары айқындала түсті: 1) Білім беру - X X I гасырдагы стратегиялың басымдылың. Дүниежүзілік деңгейде білім беру мемлекет дамуының негізгі басым- дыктарына ауысуда. Әр мемлекет өз азаматтары ушін білім беруді жан-жакты камтуга тырысады, себебі онсыз қоғам дамуында көп қиындықтар туындауы мүмкін. Барлык азаматтар білім алуға құқылы және білімдерін жетілдіру аркылы гылымның, экономиканың, өнді- рістік саланың, техниканын дамуына өз үлестерін қоса алады. 2) Білім беру урдісінің жалпы элемдік стандарттарга сэй- кестендірілуі. Қазақстан Республикасы орталық Азиядағы Болон үр- дісіне бірінші мүше болған мемлекет болып табылады. 2010 жылы Қазакстан Республикасы тұңғыш рет әлемнін 47 елдерімен қатар жо- ғары білімнің Болондық үдерісіне қатысушы елдердің министрлері ко- митетінің шешімімен Болон декларациясына қол койылған күн жэне жоғары білімнің Еуропалық кеңістігінің толык кұқықгы қатысушысы болып табылды. Болон үдерісіне катысудағы максат - еуропапык бі- лімге бару жолын кеңейту, оның сапасының одан эрі жоғарылату, білім берудің несиелік жүйесін қолдану, студенттер мен оқытушылық құрамның мобильділігін жоғарылату жэне де Қазақстандық ЖОО-ның бітіруші түлектеріне Еуропа арапық білім стандартына сай диплом беру болып табылады. 3) Жаһандану әсерінен отандық білім беру жүйелерінің әлем- дік білім беру кеңістігіне кіріктірілуі. Әлемдік білім беру кеңістігін не құрайды? Оның құрамына мақсатгары, міндетгері, мэдени салт-дэстүрлері, философиялық негіздері бойынша ерекшеленетін ұлттық білім беру 15 |