Технологии оценивания образовательных результатов
жүктеу/скачать 1,81 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Виртуальная реальность или Социальные сети: за и против
| №
Правило Обоснование 1. Перед сбором ртути нужно надеть резиновые перчатки и респиратор. 2. Соберите шарики ртути. Проще всего ртуть можно собрать при помощи двух листов бумаги, при помощи резиновой груши или липкой лентой. Нельзя использовать пылесос или веник. 3. Собранную ртуть поместите в банку с холодной водой и плотно закройте еѐ крышкой. 4. Банку лучше отнести на балкон, а впоследствии передать специалистам службы 01. Выкидывать ртуть в мусоропровод или выливать в канализацию нельзя. 5. Проветрите помещение. 6. Место разлива ртути обработайте раствором марганцовки, подкисленной уксусной кислотой. 7. Вымойте пол мыльно-содовым раствором. 8. Людям, находившимся в помещении, где была разлита ртуть, в течение нескольких дней полезно обильное питье. 89 Виртуальная реальность или Социальные сети: за и против Описание ситуации В общеобразовательном учреждении подключили Интернет. На классном часе в 10-м классе один из учеников предложил воспользоваться возможностями социальных сетей. Класс разделился на группы. Одна группа учащихся – вообще не представляла, что это такое. Вторая группа – поддержала идею. Третья группа – идею отвергла, но убедительных доводов не привела. Классный руководитель предложил обсудить идею подключения школьников к социальной сети более подробно. С этой целью он познакомил учащихся с методикой SWOT-анализа (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), позволяющей выявить сильные и слабые стороны проблемы и предложил провести мозговой штурм, практическим результатом которого являлось бы заполнение таблицы следующей формы. Таблица 1. Возможности социальных сетей. Аргументы «За» жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|