Технологии оценивания образовательных результатов

82 
 
 
Педагогический потенциал заданий раздела 
В разделе представлено 5 задач. Задачи раздела направлены на 
оценку функциональных ролей потребителя рынка образовательных, бытовых, 
медицинских, информационных товаров и услуг (№№ 1‒3), абитуриента (№ 5).
Задания описывают ситуации, при которых необходимо: 
‒
обосновать бюджет и программу туристической поездки (№ 1); 
‒
определить действие используемых в широкой практике бытовых 
устройств, созданных для медицинских целей (№ 2); 
‒
охарактеризовать 
основные 
правила 
техники 
безопасности 
взаимодействия с приборами, в составе которых находятся вредные 
вещества (№ 3); 
‒
обсудить достоинства и недостатки социальных сетей (№ 4); 
‒
отобрать значимые (психологические, социальные) критерии выбора 
профессии (№ 5).
Методический аппарат, представленный в задачах, предполагает 
использование методов планирования и проектирования, презентации продуктов 
деятельности, 
SWOT-анализа, 
критериально-ориентированного 
анализа, 
дискуссии, мозгового штурма. Выполнение заданий предусматривает 
использование справочной информации. При выполнении заданий используются 
знания по истории культуры (№ 1), химии и физике (№ 2, 3), привлекается опыт 
взаимодействия учащихся в социальных сетях (№ 4), актуализируются 
социальные и личностные основания выбора профессии (№ 5).
Задачи могут быть включены в материал урока, обсуждены на занятиях 
факультатива, классном часе. Педагог может обсудить с учащимися задачи 

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: