6. Рефлексия.
Практика жұмыс аяқталғаннан кейін студенттер сұрақтарға жауап береді:
1.
Жабықтұқымды өсімдіктердің белгілері қандай
?
2.
Біржарнақтылар және
қосжарнақтылар өсімдіктер арасындағы
айырмашылық не
?
3.
Жабықтұқымды
өсімдіктердің алуан түрлілігі қандай
?
4.
Жұмыста сіз не үйрендіңіз?
62
Зертханалық жұмысқа
арналған
оқушының
жұмыс парағы
«
Жабықтұқымды өсімдіктер туралы бөлімді және қосжарнақтылар
мен біржарнақтылар топтарын
зерттеу
»
Student’s Name/
Оқушының аты
-
жөні
______________________________________
Inquiry
questions/
Іздестіру
сұрақтар
Lesson
objectives/
Сабақ
мақсаттары
The student will
be able to/
Оқушылар:
Strategies
for
reaching of the
lesson objectives/
Мақсатқа
жету
жолдары
What are the
features of
Angiosperms?/
Жабықтұқымды
өсімдіктердің
белгілері қандай
?
To identify the
main features of
the
Angiosperms/
Жабықтұқымды
өсімдіктердің
негізгі
белгілерін
анықтады
.
Reading the article
“Flowering plants”,
viewing pictures and
herbariums/
Жабықтұқымды
өсімдіктер туралы
мақаланы
оқу
,
жабықтұқымды
өсімдіктерді
сызбалар
мен
гербарий бойынша
зеттеу
.
What is the
diversity of
Angiosperms
plants?/
Жабықтұқымды
өсімдіктердің
алуан түрлілігі
қандай
?
To know two
groups of
Angiosperms:
Monocotyledons
and
Dicotyledons
and describe
their features/
Жабықтұқымды
өсімдіктерді
екі
тобын біледі
:
Біржарнақты
және
Reading the article,
viewing pictures and
herbariums/
Жабықтұқымды
өсімдіктер туралы
мақаланы
оқу
,
жабықтұқымды
өсімдіктерді
сызбалар
мен
гербарий бойынша
зеттеу
.
63
қосжарнақты
өсімдіктер
,
олардың
белгілерін
сипаттайды.
To
identify
Monocots and
Dicots in
practice/
Біржарнақты
және
қосжарнақты
өсімдіктерді
іс
жүзінде
анықтайды
Working with school
plan
ts/
Мектеп
өсімдіктерімен
практикалық
жұмыс.
Ресурстар
:
Гүлді өсімдіктер,
Гүлді өсімдіктердің гербарийлері
,
біржарнақты, қосжарнақты гербарийлер
,
бөлме өсімдіктері туралы мақалалар
.
Ресурстар
:
•
Жабықтұқымды
өсімдіктер туралы мақалалар
•
Гербарий жапырақтары, жабықтұқымды өсімдіктер гербарийлері
,
біржарнақты және қосжарнақты өсімдіктердің гербарийлері
.
•
Жанды (бөлме) мектепте өсірілетін
гүлдері
.
Theoretical research/ Зерттеу жұмысының теориялық кезеңі
Procedure/ Процедура:
1. Reading the article “Flowering Plants”, define main features of Angiosperms
and write them in the table (as support you can see the pictures below) / «Гүлденетін
өсімдіктер» мақаласын оқып, негізгі белгілерін анықтаңыз және оларды кестеге
жазыңыз (қолдау үшін төмендегі суреттерді қараңыз):
Features of
Angiosperms/
Жабықтұқымды
өсімдіктердің
64
белгілері
2. “
Біржарнақты және Қосжарнақтылар
”
туралы
,
мақаланы оқу, олардың
ерекшеліктерін сипаттау
/ Біржарнақты және Қосжарнақтылар
»
туралы
мақаланы оқу, сипаттау
Monocots/
Біржарнақтылар
Dicots/
Қосжарнақтылар
Numbers of cotyledons
within seed/
Дәнді
тұқымжарнақтың
саны
Leaf
venation/
Жапырақтың
жүйеленуі
Vascular
tissue/
Жүргізуші тіні
Other
notes/
Басқа
белгілері
Sketch
/Айырықша
ерекшеліктердің
жалпы схемасы
65
Practical research/
Зерттеу жұмысының практикалық кезеңі
Procedure/Процедура:
1.
Working with herbariums, identify Monocots and Dicots plants and
complete the table/ Гербарийлермен жұмыс жасағанда, біржарнақтылар мен
қосжарнақтыларды анықтаңыз. Жиналған деректер
кестеде түзетеңіз:
Name of plant/
Өсімдіктің
атауы
Monocot
or
Dicot/
Біржарнақты
әлде
Қосжарнақты
Identification
features
/сипатты
белгілер
1
2
3
4
5
6
2.
Working with Houseplants, identify Monocots and Dicots plants from
them/
Ішкі өсімдіктермен жұмыс жасау, олардың арасында Біржарнақтылар мен
Қосжарнақтыларды
өсімдіктерді
анықтаңыз.
Plant Number/
Өсімдіктің
нөмері
Features/
Белгілер
Monocot
or
Dicot /
Біржарнақтылар әлде
Қосжарнақтылар
1
2
3
4
Draw a conclusion of your research/
Іздеу жұмыстарын жүргізгеннен
кейін қорытынды жасаңыз.
66
Қосымша
1
Гүлді
өсімдіктер
Magnoliophyta
, гүлді өсімдіктер (ангиосфералар),
Angiospermae
ретінде
белгілі
,
жердің өсімдік топтарының ең көп таралған түрі болып табылады,
олардың саны шамамен 250
-
400 мыңға дейін, 415 отбасына тиесілі. Олар жер
үстіндегі өсімдіктердің басым түрі болып табылады. Ангиосфералар
-
бұл
әртүрлі синапоморфизмдерден (туынды сипаттамалар), соның ішінде гүлдер,
тұқымдардағы эндосмармды және тұқымдарды қамтитын жеміс
-
жидектерді
өндіруді қоса алғанда, гимносерминдерден ерекшеленетін тұқымдық өсімдіктер
(қосымша ақпарат үшін, Takhtajan 2009).
Гүлденуші өсімдіктердің тегі
245-
202 миллион жыл бұрын
гимноспермалардан бөлінді; өмір сүретін алғашқы гүлденуші өсімдіктер 140
миллион жыл бұрын пайда болды. Олар төменгі борлы кезеңде
әртараптандырылды және шамамен 100 миллион жыл бұрын кең таралды. Олар
60 миллион жыл бұрын ең ірі өсімдіктер ретінде қылқан жапырақтарды
ауыстырды.
Ангиосфералар сондай
-
ақ орман түрінде өмірлік маңызды экономикалық
ресурстарды қамтамасыз етеді (бірақ жалпы ағаштан жасалған
гимноспермтерден асып кетсе де), қағаз, талшық (мақта, зығыр және қарасора,
басқалармен бірге), тәттілендіргіштер (қант, акне шәрбаты, акав), дәрілік заттар
(digitalis , камфора және т.б.), сәндік және жасыл өсімдіктер.
(Cronquist 1988, Stevens / APG 2001, Takhtajan 2009, Wikipedia 2011)
67
Қосымша 2
Ангиосфераның жіктелуі
Көптеген гүлдену өсімдіктері көбінесе екі негізгі топпен,
біржарнақтар
мен қосжарнақтар өсімдіктер ұсынылған
,
эмбрион тұқымының жапырақтары
(котиллон) саны, гүл бөліктерінің саны, сабақта тамырлы ұлпаның орналасуы,
жапырақты венация және сабақтарға жапырақ байлау тәсілі. Алайда,
ангиосфераның эволюциясын түсінудегі негізгі өзгерістердің бірі гүлдену
өсімдіктерінің негізгі айырмашылығы монокотиллон топтары (монокоты) мен
дикотилден топтары (дикоттар) арасында болмағанын түсіну болды. Керісінше,
«типтік дикоттар» деп ойлаған өсімдіктер басқа топтың ішінен дамыды, ол
базальді дикоттар мен монокоталарды біріктіреді. Әдеттегі дикоттардың бұл
тобы енді індеттер деп аталады, ал молекулярлық дәлелдер олардың бір
эволюциялық желілік (монофилактикалық) болуын қолдайды. Магнолиидтер
сияқты басқа ангиосфералық топтар монокот және дикотаның дәстүрлі
парадигмасына сәйкес келмейді және көне дәуірдің көне сандары деп
есептеледі.
https://www.britannica.com/plant/plant#ref536811
|