Технологияны

47 
болжамдайды. Бұл әдіс бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқыту процесін 
түзетуді және дараландыруды қамтамасыз етеді.
Мазмұнды пәндік білімдерді 
бағалау, пәннің күрделіліг мен міндеттердің басымдылығына байланысты ана 
тілімен қатар, шет тілінде де жүзеге асырылады.
Мұғалім бағалау барысында үш
негізгі сұраққа жауап бере білуі қажет: 1) 
Біз нені бағалаймыз: контент, тілді немесе өзге бір затты? 2) Не маңыздырақ? 3) 
Мұны қалай істеуге болады?
1) 
Контент әрдайым оқыту мақсаттары тұрғысынан CLIL
-
де басымдыққа 
ие болуы қажет, біз контентпен бірге тілді де зертегіміз келген жағдайдың 
өзінде де.
2) 
Контент.
3) 
бағалау үшін қажетті контент аспектілерін анықтау маңызды:
- 
фактуальді ақпарат (егжей
-
тегжейлер);
- 
жалпы түсініктер (негізгі сәттер);
- 
түсіндірме (интерпретация), талдау, синтездеу, қолдану сынды жоғары 
ретті ойлау дағдыларын пайдалану арқылы контентпен ыңғайлы жұмыс істеу 
қабілеттілігі;
- 
тақырыпты өз бетімен зерттеу және пән бойынша білімін кеңейту 
қабілеттілігі.
Ағылшын тілін және жаратылыстану ғылым пәндерін кіріктіріп оқыту 
шеңберінде тілдік құзыреттіліктерді бағалау барысында келесі критерийлерді 
пайдалану ұсынылады:
- 
ағылшын 
тіліндегі 
жаратылыстану
-
ғылыми 
цикл 
пәндерінің 
терминдерін білу;
- 
физика, химия, биология, жаратылыстану, информатика сабақтарында 
ағылшын тіліндегі терминдерді пайдалану;
- 
физика, химия, биология, жаратылыстану, информатика пәндері 
бойынша ағылшын тілінде сөз тіркестерін және
толық сөйлем құрастыру;
- 
жаратылыстану
-
ғылыми цикл
пәндері бойынша
ағылшын тілінде 
зерттелетін тақырыпқа мәлімдеме құрастыру
; 
- 
физика, химия, биология, жаратылыстану, информатика сабақтарында 
ағылшын тілінде түрлі қарым
-
қатынас жағдайларына қатысу және сөйлеу 
нормаларын (диалог) сақтау;

48 
- 
ағылшын тіліндегі жаратылыстану
-
ғылыми цикл пәндерінің берілген 
тақырыбы бойынша тыңдалған/оқылған материалдарды қайта айту 
(мазмұндау);
- 
физика, химия, биология, жаратылыстану, информатика пәндері 
бойынша аудиовизуалды материалдар негізінде ағылшын тілінде сөйлем
құрастыру;
- 
химия, физика, биология, информатика пәндері бойынша ағылшын 
тіліндегі оқу мәтінінің мазмұнын түсіну, берілген мәтінді оқыту тіліне аудару 
біліктілігі.
Жалпы, білім алушылардың ағылшын тілі және информатика, физика 
химия, биология, жаратылыстану сабақтарында кіріктіріп оқыту барысында 
білімдерін бағалау жүйесі төмендегілерге бағытталуы тиіс:
1) 
ағылшын тіліндегі сөздердің сөздік қорын толықтыру;
2) 
ойды білдіру біліктілігін дамыту, ағылшын тілінде ақпаратты ауызша 
формада бірізділікпен жеткізу;
3) 
мұғалімдер мен білім алушылардың сөзді тыңдау біліктілігін 
қалыптастыру, аудио/бейнежазбаларды, ағылшын тілінде тыңдалған мәтін 
мағынасын түсіну;
4) 
зерттелуші
тақырып бойынша ағылшын тілінде оқылған мәтінді түсіну;
5) 
ақпаратты жазбаша түрде беру (қажет болған жағдайда).
Сонымен қатар, өзін
-
өзі бағалау және өзара бағалау да қолданылады.
Ұзақ
мерзімді перспектива тарапынан, оқығандарын және жоғары сапалы 
түсінікке қалай қол жеткізуге болатындығын түсінетін білім алушылар үлкен 
прогресс (ілгерілеушілікті) көрсететіндігін сеніммен айтуға болады.
Өзара
баға беру, білім алушыларды диалогқа тартып және олардың 
зерттелуші тақырыпты түсінетіндігін көрсетеді. Өзара баға беру кезінде қарым
-
қатынас, білім алушылар арасында талқылау
жүргізіледі және бұл материалды 
жақсырақ түсінуге әкеледі. Алдын ала өзара бағалау, жақсы өзін
-
өзі бағалауға 
жағдай жасайды.
Интеграцияланған ағылшын тілін және жаратылыстану
-
ғылыми пәндерін 
кіріктіріп оқыту шеңберінде, тілдік құзыреттіліктерді бағалау барысында білім 
формалары емес, ойдың дұрыс берілуі, грамматикалық және лексикалық 
туралығы бағаланатын коммуникативтік тәсілге негізделу қажет. Берілген 

49 
тәсілді жүзеге асыру үшін пәндік және тілдің құзыреттіліктерді кешенді бағалау 
талап етіледі.
Мысалы, 3
-
кестеде пәндік және тілдік құзыреттіліктерді жеке бағаланған 
жағдайда, ғылыми тақырып бойынша ауызша баяндаманы бағалау 
критерийлері көрсетілген.

50 
3 - 
кесте
– 
Ауызша сөйлеуді бағалау критерийлері

жүктеу/скачать 1,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: