үшін окушьшардың өсуі туралы, ата-аналар жэне қогам үшін оқу жетістіктерінің дәрежесі туралы ақпарат алу үшін негіз болады. Кесте 3
Критериалдық бағалаудың принциптері
№ Принциптер Мазмүны 1 Білім беру және тәрбиелеу үрдісімен байланыс Өлшеу параметрлері МЕСТ жэне оқу бағдарламала- рының оқу жэне тәрбиелеудің нәтижелеріне қойылатын талаптарына сай анықталады. 2 мәнділігі Окушылардың оқуы жэне қызметінің анағүрлым мэнді нәтижелерін бағалауға көңіл бөлінеді. 3 Объективтілік жэне эділдік Бағалаудың нақгы критерийлерін тиянақты таңдап алуды орындау. Бүп жағдайда бағалаудың қысым жасау қүралы (нэтижесі) болмауы ескеріледі. 4 сэйкестік Білімнің, біліктің, дағдының бағалануының кұндылық- тардың, қүзыретгіліктердің оқытудың мақсатына және нэтижелеріне сай болуы; 5 Иіггеграциялық Бағалау оқыту үрдісінің қүрама бөлігі ретінде іске асырылады. 6 Ашықтыгы жэне мәлім болуы Бағалаудың критернйлері жэне стратегиясы оқушьшарга алдын-ала хабарланады; оқушылар бағалаудын критерийлерін жасуға қатысады. 7 сенімділігі Сенімділік дэрежесі сенімділік коэффиңиентімен анықгалады (түзету жэне сэйкестендіру коэффициенті), ол бірдей жағдайларда жүргізілген өлшемдердің қаншалыкты сәйкес келетіндігін көрсетеді. 8 тиімділігі уақытпен,
