Тексерді: доіжо (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ)

Жоспар
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті			Бағалау			Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесіп, назарын сабаққа адару. Қызығушылықты ояту. «Екі жақты түсініктеме күнделігі» стратегиясы А.Сүлейменовтің «Бесатар» повесін оқып, шығармадан оқушы өзіне қатты әсер еткен тұстарын немесе үзінділерді таңдап алып, кестенің оң жақ бетіне жазады. Келесі сол жақ бетіне не себепті әсер еткенін жазады. Дескрипторлар: шығармадан мысал келтіреді; Себебін нақты жазады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.		А.Сүлейменовтің «Бесатар» повесін оқып, шығармадан оқушы өзіне қатты әсер еткен тұстарын немесе үзінділерді таңдап алып, кестенің оң жақ бетіне жазады. Келесі сол жақ бетіне не себепті әсер еткенін жазады.			ҚБ	11-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
	Мағынаны тану. «Бесатар» повесін Д. Лондонның «Өмірге құштарлық» шығармасымен ( https://bilim-all.kz/article/7282-Omirge-qushtarlyq) ВЕНН диаграммасы арқылы салыстырып, талдау жүргізіңіз. Жауабы: Дескрипторлар: шығармаларды салыстырып талдайды; шығармалардың тақырыбы мен идеясын анықтайды; шығармалардағы мылтықтың атқарып тұрған рөлін ажыратады; шығармалардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады. ҚБ Тапсырма. «Бесатар» повесі мен Д. Лондонның «Өмірге құштарлық» шығармаларын салыстыра отырып, 70 сөз көлемінде әдеби сын жазыңыз. Дескриптор: Шығармаларды салыстырады; Идеясын анықтайды; Әдеби сын жазады. Құрылымы мен сөз көлемін сақтап әдеби сын жазады.