Текст как ведущая единица словесной коммуникации Занятие
Оказывается, причины многих недугов кроются в нашем
жүктеу/скачать 31,88 Kb.
|
| Оказывается, причины многих недугов кроются в нашем сознании, в нашей душе. Нездоровье – это проявление наших психологических проблем, негативных эмоций. Мы часто сами создаем свои болезни. Организм «впитывает» наши мысли, убеждения, эмоции и реагирует на них. Некоторые «уходят» в болезнь от обязанностей, от ответственности, от нежелания работать. Дети часто заболевают от недостатка любви, внимания.
Сегодня врачи не сомневаются, что негативные эмоции (страх, обида, злость, гнев, чувство безысходности, вины) разрушают тело. Например, нежелание видеть свое окружение ведет к ухудшению зрения, от затаенных обид болит сердце, нежелание принимать мир таким, каков он есть, вызывает аллергию. Классическими примерами психосоматических заболеваний являются гипертония, бронхиальная язва, язвенная болезнь, нейродермит, нарушение сердечного ритма и т.п.. Вывод напрашивается сам собой: чтобы быть здоровым телесно, надо быть здоровым душевно, психологически. Ответьте на вопросы: 1) Как вы понимаете значение выражения в здоровом теле – здоровый дух! 2) Что бы вы ответили на вопросы, приведенные в тексте? Выскажите свое мнение по этому поводу. 3) Согласны ли вы с утверждением автора о том, что причины многих недугов кроются в нашем сознании, в нашей душе? Выпишите из текста термины-названия различных заболеваний. Определите их значение по словарю. Опираясь на содержание текста, подберите синонимы к слову болезнь. Запишите ключевые слова текста. Составьте с ними простые предложения. Определите функционально-смысловой тип текста. К какому стилю принадлежит текст? Обоснуйте ответ. Задание 2. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите, о чем в нем рассказывается, используя подходящее начало из предложенных образцов. Найдите способы выражения темы в тексте. Сформулируйте идею текста. В тексте (статье, заметке) говорится (рассказывается) о чем? Из текста (статьи, заметки) стало известно (что)? ***
С физиологической точки зрения определяющими здоровья являются следующие формулировки: здоровье представляет собой гармоничную совокупность структурно-функциональных данных организма, адекватных окружающей среде и обеспечивающих организму оптимальную жизнедеятельность, а также полноценную трудовую жизнедеятельность; индивидуальное здоровье человека – это гармоническое единство всевозможных обменных процессов в организме, что создает условия для оптимальной жизнедеятельности всех систем и подсистем организма; здоровье – это процесс сохранения и развития биологических, физиологических, психологических функций, трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его активной жизни. Вообще, можно говорить о трех видах здоровья: о здоровье физическом, психическом и нравственном (социальном). Физическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается. Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств. Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни. Физически и психически здоровый человек может быть нравственным «уродом», если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья. Здоровый и духовно развитый человек счастлив – он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию, достигает, тем самым, неувядающей молодости духа и внутренней красоты. Разбейте текст на части, соответствующие композиционным элементам (вступление, основная часть, заключение). Ответьте на вопросы: 1) Какое определение понятия «здоровье», на ваш взгляд, наиболее полно отражает его содержание? 2) Какого человека вы бы назвали нравственным уродом? Почему? Выскажите свое мнение. Запишите ключевые слова текста. Опираясь на ключевые слова, составьте назывной план к тексту. Подберите антонимы к словам: дефект, активный, нравственный, устойчивость, молодость. Составьте с данными словами словосочетания. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения, определите тип придаточных предложений. Определите тип речи и стиль текста. Назовите признаки, на основе которых вы определили тип и стиль речи. жүктеу/скачать 31,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|