Что в имени тебе моём?
Оно умрёт, как шум печальный
Волны, плеснувшей в берег дальний,
Как звук ночной в лесу глухом.
Оно на памятном листке
Оставит мёртвый след, подобный
Узору надписи надгробной
На непонятном языке.
Что в нём? Забытое давно
В волненьях новых и мятежных,
Твоей душе не даст оно
Воспоминаний чистых, нежных.
Но в день печали, в тишине,
Произнеси его тоскуя;
Скажи: есть память обо мне,
Есть в мире сердце, где живу я.
А.С.Пушкин
Школьный этап
Устный тур олимпиады по русскому языку в школах с казахским языком обучения
2020-2021 учебный год. 11 класс II тур
Прочитайте выразительно поэтический текст.
Определите тему и основную мысль – идею текста.
Охарактеризуйте художественно-изобразительные средства в тексте.
Составьте устное сообщение на тему: «Какой должна быть экранизация литературного произведения».
Максимально – 50 баллов.
Критерии оценки:
правильное выразительное чтение – 10 б.
идейно-тематическая интерпретация текста – 10 б.
лингвостилистический анализ текста – 10 б.
устное сообщение по теме – 10 б.
отсутствие орфоэпических ошибок – 10 б.
Еще предвижу затрудненья:
Родной земли спасая честь,
Я должен буду, без сомненья,
Письмо Татьяны перевесть.
Она по-русски плохо знала,
Журналов наших не читала
И выражалася с трудом
На языке своём родном,
Итак, писала по-французски…
Что делать! Повторяю вновь:
Доныне дамская любовь
Не изъяснялася по-русски,
Доныне гордый наш язык
К почтовой прозе не привык.
Я знаю: дам хотят заставить
Читать по-русски. Право, страх!
Могу ли их себе представить
С «Благонамеренным» в руках!
Я шлюсь на вас, мои поэты;
Не правда ль: милые предметы,
Которым, за свои грехи,
Писали втайне вы стихи,
Которым сердце посвящали,
Не все ли, русским языком
Владея слабо и с трудом,
Его так мило искажали,
И в их устах язык чужой
Не обратился ли в родной?
А.С.Пушкин
Достарыңызбен бөлісу: |
