Мотивационный, стимулирующий, корректирующий
В определении: "Процесс овладения системой знаний и умений, выработанных человечеством"- раскрывается понятие:
Развитие
Формирование
Познание
Образование
Научение
Компонентами педагогического процесса являются:
Цель, содержание, формы, средства, методы и приемы, результат
Мотивы, потребности, стимулы
Сущность целостного педагогического процесса характеризуется как:
Воспитательно-образовательная система, характеризующаяся целостностью, взаимосвязанностью элементов
Зависимая и обусловленная система
Система заданная ''из вне'' и полностью зависимая от внешних условий
Самоорганизующаяся система, не подверженная внешним условиям
Кратковременная система, зависимая от руководящих кадров
Целостный педагогический процесс" – это:
Система взаимодействия учителя, ученика, ученического коллектива, родителей, направленная на развитие личности
Взаимная активность воспитателя и воспитанников в процессе обучения и воспитания
Совокупность педагогического воздействия и ответной реакции воспитанников
Система взаимодействия всех социальных институтов
Образование" – это:
Специально организуемый процесс активной деятельности личности по овладению общественным опытом
Процесс созидания образа ''я'' посредством овладения личностью системой знаний, умений, навыков, культурных ценностей, мировоззренческих, нравственных идей, способов творческой деятельности
Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания
Процесс овладения личностью системой знаний, умений и навыков в области основ наук о природе
Процесс овладения человеком профессиональными знаниями, качествами, опытом
Между педагогом и воспитанником при ценностном, уважительном отношении друг к другу, позиции сотрудничества и партнерства взаимодействие будет:
Субъект - объектным
