А) осознание цели выполнения методического действия
B) осмысление его операционного состава
C) поиск способов выполнения на основе образца, приложенного к инструкции
D) формирование представлений о вероятности случайных событий
E) подготовка в области комбинаторики с целью создания аппарата
F) формирование умений, связанных со сбором
G) формирование диалектико-материалистического мировоззрения
473. Источниками методических знаний учителя являются:
А) учебные пособия
B) наглядные средства обучения
C) научная, методическая литература
D) фотки учителей
E) видео-ролик с приколами
F) браслеты с формулами
G) вышитая мантия юриста
474. Какие черты характерны для новаторства?
А) профессиональное мастерство
B) целенаправленность
C) воспитание личности, высокая культура общения
D) владение приёмами и средствами для записи алгоритмов
E) обеспечение взаимосвязи алгоритмов
F) понимание алгоритмического характера методов математики и их приложений
G) создание у учащихся полной ориентировочной основы
475.Целью обучения учителя-новатора является пробуждение ученика к:
А) активизации
B) самостоятельному творчеству
C) реализации скрытых возможностей
D) нежеланию выполнять домашнее задание
E) отсутствию мотивации к изучению материала
F) низкому уровню усвоения учебного материала при изучении новой темы
G) не использованию приобретенных знаний в практической деятельности
476.Укажите типы урока:
А) урок-лекция
B) урок-зачет
C) контрольная работа
D) родительское собрание
E)концерт
F)весенний балл
G)мероприятие в честь праздника
477.Отличительные черты системы обучения Р.Г.Хазанкина:
А) поощрение творческой инициативы как всего коллектива, так и каждого учащегося
Достарыңызбен бөлісу: |
