Р
1)
Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат?
Стандарт
С
1) Сұрақ қойылғаннан
кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі ?
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
2) Сұрақ қою?
Сапаны арттыру
3) Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу,
ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ түрі?
Түрткі болу
4) Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілі?
Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау
5) Сұрақ қайта бағыттау, мысалы, «Көмектесе алатындар бар ма?»
басқаға бағыттау
6) C. Н. Лысенкова технологиясының ерекшелігі ?
ынтымақтастық
7) Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі?
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
8) Сендіру әдісінің бірі?
Этикалық әңгіме
9) Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым ?
оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа біліммен үйлескенде дамиды
10) Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі?
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек?
11) Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі?
Түсіндіру
12) Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар?
Сабақтың құрылымы
13) Сұрақ қою ?
сапаны арттырады
14) 1 сыныптың алғашқы жартысында мүлдем қолданылмайтын тексерудің түрі?
Жазбаша Тексеру
Т
1) Толық жауап беруге,өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ?
Сынақтан өткізу
2) Тәрбиеленушінің қоғамдық мораль
талаптарына сай санасына,сезіміне,әдет-қылығына,мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету?
Адамгершілік тәрбиесі
3) Тәрбие жұмысының заңдылықтары?
Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
4) Тақырыпты оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім,
іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат?
Оқу бағдарламасы
5) Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі ?
терең
6) Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі?
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
7) Топтық жұмысты әркімнің идеясы
пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі?
Зерттеулік әңгіме
8) Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?
жоғары дәрежелі
9) Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі ?
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
10) Техникалық құралдарға жатады?
Үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
11) Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
12) Табиғат заңдылықтары туралы білім беріп, баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгі құралы?
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
13) Тұлғаның білім алуында ақыл-ой үдерісіне мән беретін оқу тәсілі ?
танымдық
Ұ
1) Ұжым тәрбие субьектісі ретінде?
Тұлғаның дамуына бағытталады
2) Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті?
рухани құндылықты бағалай білу
3) Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері?
Біріңғай мақсаттың болуы
4) «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы?
Ян Амос Коменский
І
1) Іскерлік ойын?
Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы
Э
1) Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формалары?
өнер адамдерымен кездесу ұйымдастыру
