Тәрбие-қоғамдық құбылыс Педагогикалық ұғымдардық бірі тәрбие

Тәрбиенің міндеттері:

• - Тұлғаның таланты, ақыл-ой қабілеттіктері мен денелік дамуына
• толық жағдай жасау;
• - Адам құқы және оның еркіне деген құрметті тәрбиелеу;
• - Баланың ата-анасына, мәдени ерекшелігіне, тіліне, өмір сүріп
• отырған елдің құндылықтарына құрметті дәлелдеу;
• - Баланы бейбітшілікті түсіну, шыдамдылық, достық және халықтар
• арасында өзара түсінісу бар ерікті қоғамдағы саналы өмір сүруге дайындау;
• - Қоршаған ортаға құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Тәрбие қойылған мақсатқа тікелей байланысты. Егер тәрбиені идеал нәтиже ретінде анықтасақ, онда тәрбиенің бірінші деңгейдегі мақсаты – тұлғаны жан-жақты дамыту болып табылады. Бұл орындауға ұмтыллатын мұрат-мақсат.

• Тәрбие қойылған мақсатқа тікелей байланысты. Егер тәрбиені идеал нәтиже ретінде анықтасақ, онда тәрбиенің бірінші деңгейдегі мақсаты – тұлғаны жан-жақты дамыту болып табылады. Бұл орындауға ұмтыллатын мұрат-мақсат.
• Екінші деңгейде қойылатын мақсат – қоғамда белгілі бір іс-әрекетті атқаратын маман-тұлғаны тәрбиелеу болып табылады. Мұнда тәрбиенің әлеуметтік мәні, яғни қоғамға пайдалы тұлғаны дамытуға қатысты әлеуметтік сұраныс байқалып отыр.
• Үшінші деңгейдегі тәрбие мақсаты тұлғаның жеке мақсатымен анықталады. Бұл адам өмірінің мәнін анықтайды. Ол адамның туа бітті берілген мүмкіндіктерін толық ашып көрсетіп, өзінің табиғи ерекшеліктері мен қасиеттерін дамыту болып табылады.
• Бала құқығы туралы Конвенцияда (1989) білім беру және тәрбие мақсаты мен міндеттері нақты тұжырымдалған. Бұл құжатта тәрбие мақсаты- оқушы тұлғасының жан-жақты дамуына, тұлғаның қоғамда толық өзін байқатуына жағдайлар жасау деп көрсетілген.
• Тәрбие мақсаты оның мідеттері арқылы нақтылана түседі.