(Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру-қарым-қатынас, танымдық іс-әрекет) Зерттеу қызметі Балаларды карталарды-диаграммаларды қарастыруға шақыру: бұрыш, түзу сызық, жұмсақ доға, ретсіз, тығыз орналасқан нүктелер. Әр карта-схема құстардың қай түріне жататынына жауап беру.
Еңбек қызметі: Қыста құстарды тамақтандыру үшін әртүрлі өсімдіктердің тұқымын жинау.
Мақсаты: құстарға деген жанашырлықты тәрбиелеу. (Еңбек әрекеті)
Қимылды ойын: «Қаздар-аққулар» Мақсаты: тапсырманы орындаудың табиғилығына, жеңілдігі мен дәлдігіне қол жеткізе отырып, жүгіру техникасын жетілдіру.
Жеке жұмыс Жаяу жүрудің әртүрлі түрлерін қолдану: қолдың әртүрлі орналасуы, жоғары көтерілген тізе (Лейлек, Тырна сияқты).
Мақсаты: мотор белсенділігін дамыту.
(Дене шынықтыру-дене қозғалысы)
Серуендеу картотека 25 Желді бақылау Мақсаты: балалардың жансыз табиғат туралы білімдерін кеңейту.
Бақылау барысы Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасайды, сұрақтарға жауап беруді ұсынады. Тұр көңілім күзбен бірге талықсып,
Бірде мұңым үмітіммен алысып.
Бара жатты сезімімді ала ұшып,
Бара жатты бозғылт сағым жарысып.
О, даламның аласатып..
- Жел қалай пайда болады? (Ауа жерден қызады, жоғары көтеріледі, ал суық ауа төмен түседі. Ауаның мұндай қозғалысы жел тудырады.)
- Желдің күші қандай? (Күшті және әлсіз.)
- Қатты желдер қалай аталады? (Дауыл, тайфун, торнадо.)
- Бүгін жел бар ма? Ол қандай күшке ие?
(Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру-қарым-қатынас, танымдық іс-әрекет) Зерттеу қызметі Компас пен ауа райының көмегімен желдің бағытын анықтау. (Флюгер қайда бұрылды — сол жерден жел, ал компас көрсеткісі бойынша жарық жағы анықталады.)
- Желдің күшін қалай анықтауға болады? (Қағаз және секундомер көмегімен.)
- Желдің қай жағынан соғатынын қалай анықтауға болады? (Компастың көмегімен: солтүстіктен суық болса, оңтүстіктен жылы болса.)
