Серуенге немен барамыз?
Мен шанамен баруды ұсынамын. Біздің мына шанамыздың бір бөлігі жоқ. Оны табу керек.
Дид ойын: «Бөлігін тап»
Шарты: Шананың бөлігін құрастыру.
1- аялдама. Дид ойын: «Іздер»
- Балалар, аң жүгіріп өткенде қарда не қалады? (Іздер.)
- Бұл орманда көптеген жануарлар мекендейді, олар қанша із қалдырды, нағыз жануарлардың іздерін осы жерден іздейік. Осы жолдардан өтіп, не қалдырғанын білейік.
Шарты: Кілем үстіне жабайы аңдардың сұлбасы мен ізі бейнеленген карточкалар: қоян, түлкі, қасқыр, тиін, аю, киік Әдемі музыка естіледі.
Балалар жануардың іздері бейнеленген жолдармен және оның сұлбасының соңында жүреді. Таңдалған жолмен жүріп, олар оның бойымен қай жануардың өткенін, кімнің ізі екенін болжауға тырысады, содан кейін оны болжағандарын тексереді. Педагог балаларға силуэттері бар карточкалар қыстың белгілері екенін айтады.
Ой қозғау.
- Сенің жолыңызбен не жүгірді? Бұл ненің ізі?
Мысалы: «Менің жолыммен түлкі жүрді (жүгірді)
Бұл түлкі ізі», т.б.
Шығармашылық бұрыш.
Трафаретте бастыру әдісі арқылы аңдардың ізін салу.
2 – аялдама: Дид ойын:
«Артық не бар?»
Мұқият тыңдау
-Қар ұшқыны, от, қар үйіндісі, мұз. Не артық? Неліктен?
- Қоян, түлкі, тиін, аю.
Не артық? Аю артық. Аю қысқы ұйықтайды, бірақ басқалары ұйықтамайды.
Шығармашылық бұрыш.
Дид ойын: «Қар үйінділері»
Көк қағаз бетіне қиылған қар үйінділерін жапсыру.
3 – аялдама: Дид ойын: «Қайсысы қайда тұрады?»
АҚТ техно жұмыс.
Экранда жануарлардың баспаналары бейнеленген: шұңқыр, бұта, дің..
Мысалы: «Бұл тиін ол ағаштың діңіне ұя салады, осылай мына қуыста екендейді.
Сөйлем құрап айту.
Достарыңызбен бөлісу: |
