Адамгершілік сананы қалыптастыру әдістеріне сипаттама

• Этикалық әңгіме - этикалық, эстетикалың мәселелерді оқушыға талдату. Мұғалім оқушылармен әңгімелескенде, олардың ойын тыңдап, онымен санасады, ынтымақтаса жұмыс істеп, адамның мінез-құлқына, жүріс-тұрысына қойылатын талаптарды бұзған оқушылардың іс-қылықтарын талдайды. Әңгімені бастауға себепші болатын балалардың теріс қылықтары. Этикалың әңгіменің жақсы өтуіне әсер ететін жағдайлар:

• бір мәселе төңірегінде бірнеше пікірлердің айтылуы;

• оқушы сұрақтарын мұғалімнің мақұлдауы, оған өзінің жауап беруіне көмектесу;

• әңгіменің дайын жауаптарының болмауы;

• баланың өз ойын айтып, басқалардың пікірлерін тыңдауы;

• қарым-қатынас мәдениеті, мұғалімнің оқушы дәлелді пікір айтқанша шыдамдылық көрсетуі;

• өңгімені лекцияға айналдырмау;

• өңгіменің жылы шырайлы жағдайда өтуі;

• баланың ішкі сырын айтуға көмектесуі;

әңгіме материалдарын баланың өмірінен алу;

• 
  түрлі пікірлерді біліп, оларды бір-бірімен салыстыру, дұрыс пікір шығару;
  
• 
  жас ерекшеліктеріне сай болуы;
  
• 
  тартымдылығы, қызықтылығы;
  
• 
  мұғалімнің артық сөздер айтпауы. Мұғалім төртіп бұзған оқушылармен жеке сөйлесіп, оның қателігін өзіне әдепті түрде түсіндіреді.
  

Әңгіме мұғалімнің қысқаша сөзінен басталады. Ол оқушыларға мәселелі сипаттағы сұрақтар қойып, талдатып, қорытындылайды.