91. Білімді игеруде «үнемі қайталап отыру
арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-
әрекеттерді жаттау» әдісі: Механикалық есте сақтау 92. Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап,
оның өмірмен және практикамен байланысын
тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі. :
белсенділік 93. Білімнің педагогикалық аспектісі
:оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі 94. Бірегей, жоғары сапалы және дана
нәтижелер шығатын тұлғааралық және
тұлғаішілік үдеріс. шығармашылық 95. Бірінші жауап алу үшін және оқушының
жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған
сұрақ: түрткі болу 96. Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай
тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты.:
стандартты бақылау және орындау 97. Бітіруші түлектерге ұлттық біріңғай
тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты:
стандартты бақылау және орындау 98. В.В.Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің
басты нәтижесі. : теориялық сана мен ойлау 99. Ғылымдағы білімнің мазмұны
анықталады. адам, техника, қоғам, табиғат туралы білімдер негізі ретінде 100. Ғылыми – жаратылыс пәндері : физика, матем. химия, биология 101. Ғылыми білімді игеру, арнайы және
жалпы білімдік іскерлік пен дағдыларды
қалыптастыру оқытудың қай принципіне
жатады : білімдік 102. Ғылыми білімді игеру, арнайы және
жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды
қалыптастыру оқытудың қай функциясына
жатады:білімділік 103. Ғылыми негіздегі педагогикалық
процестің даму стратегиясын басқарудың
коллегиялық орғаны: мектептің педагогикалық кеңесі 104. Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға
беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық.:
инновацияның негізгі критерийлері 105. Ғылыми-жаратылыс пәндері: физика,
