Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки

Вопросы и задания:

1. 
   Опираясь на книгу и выбранный фрагмент разработать инди- видуальную образовательную программу для героев кейса.
   
2. 
   При проектировании учесть возрастные и индивидуальные особенности ребенка.
   

Кейс 4 по книге: Короленко В. Г. Слепой музыкант⁵

Ребенок родился в богатой семье Юго-западного края, в глу- хую полночь. Молодая мать лежала в глубоком забытьи, но, когда в комнате раздался первый крик новорожденного, тихий и жалоб- ный, она заметалась с закрытыми глазами в своей постели. Ее губы шептали что-то, и на бледном лице с мягкими, почти детскими еще чертами появилась гримаса нетерпеливого страдания, как у бало- ванного ребенка, испытывающего непривычное горе <…>.
Как бы то ни было, ребенок родился слепым <…>.
Семейство, в котором родился слепой мальчик, было немного- численно. Оно состояло еще из отца и дяди Максима, как звали его все без исключения домочадцы и даже посторонние <…>.
Шло время. Вскоре он изучил в совершенстве комнаты по их звукам: различал походку домашних, скрип стула под инвалидом- дядей, сухое, размеренное шоркание нитки в руках матери, ровное тикание стенных часов. Иногда, ползая вдоль стены, он чутко при- слушивался к легкому, неслышному для других шороху и, подняв руку, тянулся ею за бегавшею по обоям мухой <…>.
Третья зима его жизни приходила к концу. На дворе уже таял снег, звенели весенние потоки. Для слепого мальчика она вры- валась в комнату только своим торопливым шумом. Он слышал, как бегут потоки весенней воды, точно вдогонку Друг за другом, прыгая по камням, прорезаясь в глубину размякшей земли; ветки буков шептались за окнами, сталкиваясь и звеня легкими ударами по стеклам. Ребенок встревожен шумом пробуждающейся при- роды <…>.
Петрусь любит слушать игру конюха Иохима на дудке. Свой замечательный инструмент конюх сделал сам; несчастная любовь располагает Иохима к грустным мелодиям. Он играет каждый ве- чер, и в один из таких вечеров к нему на конюшню приходит слепой панич. Петрусь учится у Иохима игре на дудке. Мать, охваченная ревностью, выписывает из города фортепьяно. Но, когда она начи- нает играть, мальчик вновь чуть не лишается чувств: эта сложная музыка кажется ему грубой, крикливой. Тем временем мальчик начинает играть и на фортепьяно. А дядя Максим просит Иохима петь слепому паничу народные песни <…>.
Дядя Максим позвал в гости своего старого приятеля Ставру- ченко с сыновьями-студентами. Слепой юноша играет на форте- пьяно перед гостями. Все потрясены и предсказывают ему извест- ность. Впервые Петр осознает, что и он способен что-то сделать в жизни <…>.
Затем Дядя и Петрусь наносят ответный визит. По дороге оста- навливаются возле монастыря, где Петрусь знакомится со слепым
⁵ Извлечения из книги: Короленко В. Г. Слепой музыкант. Мн.: Юнацтва, 1981.
звонарем Егорием и Романом. Эта встреча заставляет Петра по- нять всю глубину своего несчастья, и он сбегает вместе с нищими звонарями. В этом странствии Петр узнает мир в его многообразии и, сопереживая чужому горю, забывает о своих страданиях <…>.
Проходит три года. Петр женился и у него родился сын. Он ста- новится известен своим музыкальным талантом. В Киеве, во время ярмарки «Контракты», многочисленная публика собирается слу- шать слепого музыканта, о судьбе которого уже ходят легенды <…>. Среди публики и дядя Максим. Он прислушивается к импрови- зациям музыканта, в которые вплетаются мотивы народных песен. Вдруг в оживленную мелодию врывается песня нищих слепцов. Максим понимает, что Петр сумел почувствовать жизнь в ее полно- те, напомнить людям о чужих страданиях. Сознавая в этом и свою
заслугу, Максим убеждается, что прожил жизнь не зря <…>.

жүктеу/скачать 380,86 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: