Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки



бет57/79
Дата11.11.2022
өлшемі380,86 Kb.
#49435
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   79
Байланысты:
978-5-7186-0774-1 2016 (1)

Индивидуальная тьюторская консультация – индиви- дуальная организационная форма тьюторского сопровождения, представляющая собой обсуждение с тьютором значимых вопро- сов, связанных с личным развитием и образованием обучающих- ся. Цель – активизация самостоятельной работы обучающихся по формированию и реализации индивидуальной образовательной программы, проектирование индивидуальной образовательной программы. Условия: учет особенностей тьюторанта, диалоговые, эмоционально комфортные отношения. Планируемый результат – образовательный и эмоциональный эффект.
Индивидуальный образовательный маршрут – путь ос- воения индивидуальной образовательной программы.
Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспе- чивающий освоение образовательной программы на основе инди- видуализации ее содержания с учетом особенностей и образова- тельных потребностей конкретного обучающегося.
Индикаторы (от лат. indicator – указатель) – доступная на- блюдению и измерению характеристика изучаемого объекта.
Информационно-образовательная среда – это сово- купность ресурсного потенциала образовательной деятельности, включающего учебные, методические и информационные ресур- сы, способы организации взаимодействия обучающего и обучаю- щегося с использованием современных информационных и теле- коммуникационных технологий.
Картирование (работа с картой) – обобщенное изображе- ние элементов ИОП (направлений индивидуального образователь- ного движения тьюторанта, пространства самоопределения и це- лей, образовательных ресурсов и субъектов образовательной среды и т. д.).
Кластер – прием технологии развития критического мышле- ния, отражение нелинейной формы мышления, способ графиче- ской организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Алгоритм: ключевое слово – модель «плане- та и ее спутники» (вокруг «накидать» слова или предложения, идеи, факты, образы, подходящие для данной темы) – соединение слов (путников) прямыми линиями с ключевым понятием (солн- це) – установление новых логических связей. Правила работы над кластером: записывать все, что приходит на ум; дать волю воображению и интуиции; продолжать работу, пока идеи не ис- сякнут; построить как можно больше связей; не следовать по зара- нее определенному плану. Разбивка на кластеры используется как на этапе вызова, так и на этапе рефлексии, может быть способом мотивации мыслительной деятельности до изучения темы или
формой систематизации информации по итогам прохождения ма- териала.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет