Тезисы лекций по курсу «Технология обучения письму» для студентов специальности 5В010100 «ДОиВ»
жүктеу/скачать 0,57 Mb.
|
Лекция ТОП
- Бұл бет үшін навигация:
- Рекомендуемая литература
- Лекция 28. Требования к письму учащихся. Соответствие образцам.
| Вопросы и задания:
1. Предупреждение возникновения орфографических и каллиграфических ошибок 2. Типичные ошибки в написании букв у первоклассников. 3. Приемы по формированию навыка письма у первоклассников при обучении грамоте. 4. Составьте как можно больше слов из букв слова «фломастер». 5. Составьте таблицу (или схему) нормального развития письма за период от 7 до 10 лет, отражающую развитие всех компонентов языка (фонетико-фонематическое и лексико-грамматическое). 6. Выбери только однокоренные слова: Лес, лесник, прелесть, лесной, лесничий, лесенка, перелесок, лесником, лесничество, слесарь, у лесника. Рекомендуемая литература 1. Баранов М.Т., Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в школе: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. 2.Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-С. 290, 3.Российская педагогическая энциклопедия в двух томах. Гл. ред. Давыдов В.В. М.: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", 1999.-Т. 4.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2 кн. М.: ВЛАДОС, 2002.-Кн. 1. С. 525-526. 5. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Вошкова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. Учебное пособие для педучилищ. М.: Просвещение, 1981.-С. 136-138. Лекция 28. Требования к письму учащихся. Соответствие образцам. При введении правил и для соблюдения их учителю важно опираться на практическую деятельность детей, самоконтроль и самооценку, взаимоконтроль и взаимооценку. Методика организации такой работы также описана в курсе “Введение в школьную жизнь”. Основные требования к каллиграфическому письму. 1. Соблюдение размеров рабочей строки (все элементы букв надо доводить до верхней и нижней линейки рабочей строки; при переходе к письму в тетради в широкую линейку - соблюдать рабочую строку на основе “чувства строки”, оно вырабатывается в ходе письма с комментированием на подготовительном и основном этапах ). 2. Соблюдение правильного и единообразного угла наклона при письме (тетрадь должна лежать с наклоном; все линии надо вести прямо на центр груди; проверить наклоны можно по косым линейкам в тетради). 3. Соблюдение одинаковых интервалов между письменными знаками (расстояние между элементами, буквами на строке, между словами в предложении должно равняться примерно букве и строчной; ширина букв должна быть одинаковой, равной ширине буквы и; буквы т, м, ф, ш, ,щ шире и в полтора раза). 4. Соединение элементов в букве, букв в слове должно производиться по алгоритму трех видов соединения (верхнее, нижнее, средне-плавное - алгоритм описан в разделе 1.3.). 5. Письмо буквенных комплексов и слов должно быть плавным, связным: надо знать начальную точку для письма каждого элемента, чтобы безотрывно писать целую букву (подготовительный класс); надо знать начальную точку для письма каждой буквы, чтобы безотрывно писать две буквы (1-й класс), две-три буквы (2-й класс), три - четыре буквы (3-й класс); останавливаться можно лишь в начальной точке. 6. Писать надо без напряжения (при письме линий вниз рука напрягается - считаем: 1, 2, 3; при письме линий в сторону- вверх рука расслабляется - считаем: и). 7. Писать надо быстро (чтобы научиться писать быстро, нужно соблюдать правила 5 и 6; скорость письма для подготовительного класса 7-15 букв в минуту; для 1-го класса - 23-35 букв в минуту; для 2-го класса - 35-45 букв в минуту; для 3-го класса - 50-65 букв в минуту). 8. Писать надо красиво (на протяжении всего обучения письму вырабатываются критерии красивого письма: чисто, без помарок, четко, по правилам 1-7 и т.д.). Таким образом, соблюдение требований способствует совершенствованию каллиграфических качеств письма. жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|