Емтихан: семестр аяқталғаннан кейін, емтихан сессиясы кезіндеоңрұқсат беру рейтингісінде (50%-дан кем емес) қорытынды бақылау өткізіледі. Егер сіз емтиханға қатыса алмасаңыз, онда бұл туралы алдын-ала хабарлауға және сіздің қатысуыңыз туралы дәлелді себептерді растайтын құжаттарды ұсынуға тиіссіз.
Білімді бағалаудың баллдық-рейтингтік әріптік жүйесі
Әріптікжүйебойыншабаға
|
Цифрлік эквивалент
|
Пайыздықмазмұны
|
Дәстүрліжүйебойыншабаға
|
A
|
4,0
|
95-100
|
Үздік
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
B
|
3,0
|
80-84
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
C
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1
|
50-54
|
FХ
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Пән білімін бағалаудың жалпы талдауы
Бағаланатын позиция
|
1-7 апталардағы бағалау саны
|
8-15 апталардағы бағалау саны
|
Ең жоғары балл саны
|
Электрондық журналға балл қою мерзімі
|
Ағымдық бақылау
|
7
|
8
|
Бір АБ кезеңінде
7 * 100=700 ұпай
8 * 100=800 ұпай
|
Апта сайын
|
СӨЖ
|
2
|
2
|
2*100=200бір
кезеңге арналған ұпайлар
|
3,6,9,13 апталар
|
Аралық бақылау ((бақылау түрін көрсету (тест немесе жазбаша жұмыс))
|
1
|
1
|
Әрбір аралық бақылау үшін 100 балдан
|
7 және 15 апталар
|
АБ 1
|
700+200+100
|
А1=1000/ N (мұндағы N = бір АБ кезеңіндегі бақылау нүктелерінің саны, яғни 7+2+1)
|
7-ші апта
|
АБ 2
|
800+200+100
|
А2=1100/ N (мұндағы N = бір АБ кезеңіндегі бақылау нүктелерінің саны, яғни 8+2+1)
|
15-ші апта
|
Академиялық қабылдау рейтингі
|
Р = Р1+R2)/2
Р1-бірінші аралық бақылаудың пайыздық мазмұны
Р2- екінші аралық бақылаудың пайыздық мазмұны
|
100
|
15-ші апта
|
Емтихан
|
E - емтихан бағасының пайыздық мазмұны
|
100
|
Сессия кезінде
|
Қорытынды баға
|
I = ОА*0,4+R*0.2+E*0.4
ОА1 және ОА2 - орташа аралық бағаның пайыздық мазмұны
|
100
|
|
Бағалаукритерийлері
Пайыз
|
Критерилер сипаттамасы
|
95%-100%
|
Студент сабаққакешікпейкелді, белсенді, сабақтажәнеөзіндікжұмысаясындаоқытушыныңқойғанбарлықтапсырмаларынсапалыорындайды. Тапсырмаларшығармашылықорындайды, плагиат жоқ. Дербес жәнетоптажұмысістейбіледі.
|
90%-94%
|
Студент белсенді, оқытушы берген барлық тапсырмаларды сапалы орындайды.
|
85%-89%
|
Студент белсенді емес, оқытушы берген тапсырмаларды орындайды. Оқытушының елеусіз кеңес беруі немесе оның студентке бағытталған жеңіл күш-жігері/әрекеттері талап етіледі. Тапсырманыорындаукезіндедәлсіздіктер болады.
|
80%-84%
|
Студент белсендіемес, оқытушыменқойылғантапсырмалардыорындайды. Оқытушыныңкеңесінемесеоның студентке бағытталғанкүш-жігері /әрекеттеріқажет. Тапсырманыорындаукезіндебірнешедәлсіздікте ржіберіледі.
|
75%-79%
|
Студент белсендіемес, оқытушы берген тапсырмалардыорындайды. Бұлреттебелгілібірсебептерменкейбіртапсырмалардыорындаудан бас тартады. Тапсырманыорындаукезіндеқателердіжібереді, сода нкейінтүзетеді.
|
70%-74%
|
Студент белсендіемес, сабақтаоқытушы берген тапсырмаларды ішін ара орындайды. Қателер, дәлсіздіктержібереді.
|
65%-69%
|
Студент сабақтыңкөпбөлігінде сылбырлық танытады. Алайда, тапсырманыңкөпбөлігіорындалды. Қайталанатынқателерболуымүмкін.
|
60%-64%
|
Студент сабақ кезінде оқылатын тақырыпқа тұрақты назар аудара алмайды. Қателержібереді, олардыішін ара түзетеді.
|
55%-59%
|
Студент сабақкезіндебелсенді, аздау белсендіболуымүмкін, қателержібереді, барлық қателерді бірдей түзетеалмайды.
|
50%-54%
|
Студент сабақ барысында толық қатыспайды. Тапсырмаларды ішін ара орындайды, қайталанатын қателердің болуы, қателерді түзету қабілетсіздігі мүмкіндігі.
|
0%-24%
|
Студент үлгерімнің өте төмен деңгейін көрсетеді, бұл дамудың өте қанағаттанарлықсыз көрсеткіштері мен ойлау қабілетінің жоқтығын көрсетеді.
|
0%
|
Студенттің сабақтардағы әдепке сай емес мінез-құлқы және студентті сабақтан шығарып жіберу. Плагиат. Сабақтардағы қауіпсіздік техникасы ережелерін бұзу.
|
«Ж»
|
Студент сабаққа себепсіз келмеген
|
|
|
КУРСТЫ ЖҮРГІЗУ САЯСАТЫ
Студенттіңжинаған баллдарынанықтауүшін керек:
1) сабаққа уақытында қатысу;
2) тапсырмаларды уақтылы және толық орындау;
3) оқу сабақтарында белсенділік таныту;
4) бағдарламаны игеру барысындағы белсенділік;
5) бағдарламадан тыс іс-шараларды (жарыстар, конференциялар, және т.б.) өткізу кезіндегі белсенділік.
Эссеге қойылатын талаптар:
1. Жұмыстың тақырыбы тапсырма мен қойылған мақсатқа сәйкес келеді, материалды ұсынудың таңдалған тәсілі және эссе композициялық құрылымы тақырыпты толық ашуға мүмкіндік береді.
2. Жұмыста дереккөздердің жеткілікті саны пайдаланылған.
3. Автор жұмыс тақырыбы бойынша жақсы білімін көрсетеді, тақырып/тезис қажетті тарихи контекстке орналастырылған, жұмыста нақты қателіктер жоқ, автор терминдерді дұрыс қолданады.
4. Сілтемелер дәйекті сипатқа ие, автор пайымдауды қолдайтын нақты мысалдар келтіреді, жұмыс бөлімдерінің тепе-теңдігімен сипатталады, тұжырымдар нақты жасалған және автордың ұстанымы туралы түсінік жасауға мүмкіндік береді.
5. Жұмыста автордың жеке көзқарасы көрсетілген, дереккөздерден алынған дәйексөздер осы көзқарасты негіздеу үшін қызмет етеді, жұмыста заңсыз қолдануға болмайды және реферативтік сипатта болмайды.
6. Пайдаланылған дереккөздерге дәйексөздер мен сілтемелер дұрыс ресімделген, жұмысты заңсыз қолдану, сілтемелер мен әдебиеттер тізімі жоқ.
7. Жұмыс анық тілде жазылған, бірыңғай стилистикалық мәнде сақталған, қателер жоқтың есебі.
8. Жұмыс мерзімінде тапсырылды және өзара пікір білдіру рәсімінен өтті.
9. Автор оқытушының және басқа да студенттердің жасаған ескертулеріне жауап берді.
10. Бағалауды арттыру үшін қосымша негіздер (тақырыпқа ерекше және ьтаңдаулы емес көзқарас, зияткерлік тереңдік) бар.
11. Жұмыста автордың жеке көзқарасы көрсетілген, дереккөздерден алынған дәйексөздер осы көзқарасты негіздеу үшін қызмет етеді, жұмыста заңсыз қарыз алу болмайды және реферативтік сипатта болмайды.
12. Пайдаланылған дереккөздерге дәйексөздер мен сілтемелер дұрыс ресімделген, жұмысты заңсыз пайдылыну, сілтемелер мен әдебиеттер тізімі жоқ.
13. Жұмыс анық тілде жазылған, бірыңғай стилистикалық мәнде сақталған, қателер мен қате жазудан бос.
14. Жұмыс мерзімінде тапсырылды және өзара пікір білдіру рәсімінен өтті.
15. Автор оқытушының және басқа да студенттердің жасаған ескертулеріне жауап берді.
16. Бағалауды арттыру үшін қосымша негіздер (тақырыпқа ерекше және таңдаулыемес көзқарас, зияткерлік тереңдік) бар.
Достарыңызбен бөлісу: |