TIMSS ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
«7М01107– Педагогикалық өлшемдер» ББ 2 курс магистрі Әбушахман А.Ә Ғылыми жетекші: проф.п.ғ.к., Қоңырбаева С.С. Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті
Аңдатпа: Білім беру саласының қазіргі таңда жан-жақты даму нәтижесінде оқушылардың оқу іс-әрекеттері, оқудағы жетістіктері, білім сапасы өзекті мәселелердің бірі болып отыр. Бұл мәселемен тікелей байланысты ұғым халықаралық зерттеу бағдарламаларының нәтижесі және бағдарламаға мектептердің қатысуы. Мақалада TIMSS халықаралық бағдарламасының білім беру саласындағы орны мен артықшылықтары қарастырылған. Халықаралық бағдарламалардың білім беру сапасына әсері, оқытудағы қиындықтардың себептері мен оқушылардың оқу жетістіктерін анықтауға мүмкіндік беретіндігі баяндалған. Кілт сөздер:білім беру сапасы, халықаралық бағдарлама, TIMSS халықаралық зерттеу бағдарламасы, мониторинг.
Аннотация: В результате всестороннего развития сферы образования в настоящее время одной из актуальных проблем остаются учебные действия, успехи в обучении, качество знаний учащихся. Это понятие напрямую связано с результатом международных исследовательских программ и участия школ в программе. В статье рассматривается место и преимущества международной программы TIMSS в сфере образования. Изложено влияние международных программ на качество образования, причины затруднений в обучении и возможность выявления учебных достижений учащихся. Ключевые слова:качество образования, международная программа, Международная исследовательская программа TIMSS, мониторинг.
Abstract: As a result of the comprehensive development of the field of education, currently one of the urgent problems remains educational activities, success in learning, the quality of students' knowledge. This concept is directly related to the result of international research programs and the participation of schools in the program. The article examines the place and advantages of the international TIMSS program in the field of education. The influence of international programs on the quality of education, the causes of learning difficulties and the possibility of identifying educational achievements of students are described.