Пайдаланылған әдебиеттер: 1. «Білім туралы» ҚР-ның 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы (15 сәуір 2016 жылы өзгертулер мен толықтырулар енгізілген).
2. Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың
тұжырымдамалық тәсілдері. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрінің 2015 жылғы №348 бұйрығымен бекітілген.
3. Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық, Оқу-әдістемелік құрал, Астана-2017, НЗМ ДББҰ
4.2019-2020 оқу жылында ҚР орта білім беру ұйымдарында оқу –тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы Әдістемелік нұсқау хат
5. Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі, әдістемелік құрал, Астана-2016 ж
6.Инклюзивное образование. Учебно-методическое пособие. М.: УЦ «Перспектива», 2016
7. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2017 жылғы 25 қазандағы, № 545 бұйрығы.
8. Қазақ тілінде оқытатын мектептердегі «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау» педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы, Астана-2018 , НЗМ ДББҰ ШЕ Қ ИНКЛЮЗИВТІ
9. Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігіне қойылатын талаптарды дайындау. Әдістемелік ұсынымдар. Астана 2015, Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы ЕТІСТІКТЕРІН КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ Əдістемелік құралАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ Əдістем
