Дидактикалық мақсатына байланысты
Сабаққа қойылатын талаптар -оқу материалының көлемінің анық болуы.
|
Сабақта оқушыларды суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы-Интерпретациялау
|
Сабақта оқушыларды суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы -интерпретациялау
|
Сабақта оқушылардың бірдей тапсырмаларды жеке-жеке орындаулары - оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың-Жеке формасы
|
Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары-Дербес, топтық және фронтальді
|
Сабақты зерттеу (Lesson – study) тәсілінде зерттеу сабағы анықталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі-Келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау
|
Сабақтың негізгі белгілері-Оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі
|
Сабақтың нәтижелілігі байланысты-Мұғалімнің дайындық деңгейіне
|
Саңырау немесе есту кемістігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселесімен айналысатын арнайы педагогиканың саласы-Сурдопедагогика
|
Сендіру, әнгіме, лекция, пікірталас, өнеге әдістері |
