«ТҮркі әдебиеті бастаулары: зерттеу мәселелері мен оқыту әдістемесі»

235 
қалыптастырады? «Бесікті былай тербеткен» дегенді көрсетумен 
бірге, бесік тербетудің мәні неде, ол бала тәрбиесіне
қалай әсер 
етеді − соны түсініп пайдалансақ. Осының бәрі 
зерттелмегендіктен, этнография түрінде бергіміз келеді» [1, 
113б.] деген мұрат жолына қызмет еткен Алма Мүтәліпқызы осы 
бағытта «Адамға екі нәрсе тірек тегі: бірі − тіл, бірі 
– 
ділің 
жүректегі» деген Жүсіп Баласағұн сөзін тірек етіп, оқушылар 
арасында түрлі пікірталас ұйымдастыруды дәстүрге айналдырды. 
Онымен қоса, балабақшадағы сәбилерге арнап, арғы ата
-
бабаларының батырлығын, көшелілігін, ақылдылығын ана 
сүтімен бірге саналарына сіңіру үшін ертек
-
аңыз стилінде 10 
шақты қызықты кітапша жазып қалдырды.
Алма Мүтәліпқызы қазақ әдебиетi сабақтарын жоғары оқу 
орындарында да, орта мектептерде де адамтанудың құдiретiн 
танытатын адамгершiлiк
-
эстетикалық қуатты құрал тұғырында 
таныта бiлдi. Сөз өнерi мұраларын оқыту арқылы қазақтың 
ұлттық
дүниетанымын, ата
-
бабалар мен кейiнгi ұрпақтар 
жалғастығының үздiксiз қозғалыстағы
мәңгiлiк жолын ұқтырды.
ӘДЕБИЕТТЕР
:
1. Қыраубаева А. Жаным
-
садаға. Деректі әңгімелер. 
-
Алматы: Жалын, 
1995. -
170 бет.
 
2. Шаханова Р. Алма Қыраубаеваның педагогикалық шеберлігі. Шымкент. 
// «Жастарды ұлттық рухани мұра негізінде тәрбиелеудің өзекті мәселелері» 
атты ғылыми
-
тәжірибелік конференция материалдары. 
-
Шымкент: «Әлем» 
баспасы, 2017. 
-76-
81бб.
3. Мұқашева Ф. Кәсіби біліктілік биік болсын // Қазақстан мектебі. 2004. 
№3.
4. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. 
–
Киев: Радуга, 1987. 
С
.412. 
5. Қыраубаева А. Адамшылықты ардақтаған ел // Егемен Қазақстан, 1 
қаңтар, 2014 жыл.
6. Қыраубаева А.Болашақтың діңгегі // Қазақ әдебиеті. 21 ақпан, 1992. 

жүктеу/скачать 3,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: