ТҰТЫҚПАСЫ БАР МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДА ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҚ СӨЙЛЕУ ӘРЕКЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ БОЙЫНША ЖҮРГІЗІЛЕТІН ТӘЖІРИБЕЛІ-ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЖҰМЫС

Бұл тәжірибенің мақсаты мектепке дейінгі жастағы тұтығатын балаардың қарым-қатынастық сөйлеу әрекетінің ерекшеліктерін зерттеу болып табылады. Мұнда мынадай міндеттер шешіледі:

1. 
   тұтығатын мектепке дейінгі жастағы балалардың мектепке дейінгі мекеме жағдайында ересектермен және өз құрдастарымен қарым-қатынастық сөйлеу әрекетінің ерекшеліктерін зерттеу.
   
2. 
   тұтығатын мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынастық сөйлеу әрекетінің қалыптасу деңгейін анықтау.
   
3. 
   алынған мәліметтерге сәйкес кемістікті эою мен түзету жолдарын анықтау.
   

1. 
   Тұтығудың себептері мен түрін анықтау;
   

1. 
   Баланың сөйлеу жылдамдығын анықтау,
   

2. 
   Ата-анасымен әңгіме барысында баланың сол қолмен істеуіна тиым салғаны, оң қолымен істеуге үйретуі т/лы мағлұмат алуға болады;
   
3. 
   Көңіл бөлудің бұзылуын тексеру;
   
4. 
   Баланың сөйлеу тілі мен жалпы дамуының тарихын білу;
   
5. 
   Баланың айналасындағы сөйлеу ортасын білу;
   
6. 
   Жанұядағы қарым-қатынас сипаты;
   
7. 
   Жанұя жағдайымен танысу;
   
8. 
   Тұтығудың басталған мерзімін, дамуын, барысын анықтау;
   
9. 
   Тұтығуына баланың өз реакциясының қалай екендігін білу;
   
10. 
    Дыбыс шығаруындағы кемшіліктердің пайда болуы;
    
11. 
    Тұтығатын баланың сөйлеу тілі дамуының жалпы деңгейін белгілеу.
    

1. 
   Анамнестикалық мәліметтерді жинау;
   

1. 
   Жалпы, үсақ, мимикалық және артикуляциялық моторика-
   сын тексеру;
   

2. 
   Түтықпаның байқалуын, түлғалық ерекшеліктерін тексеру.