7. Курс мазмұны және матрица:
7.1.1 Дәріс сабақтары
№
|
Дәріс сабақтарының тақырыптары
|
Сағ
саны
|
Өткізу форматы
|
ПН
|
ON (пән бойынша қол жеткізілетін оқу бағд-нан күтілетін нәтиже)
|
1
|
Кіріспе. Қазіргі мәдениеттегі филологияның орны мен рөлі
|
1
|
интербелсенді дәріс
|
ПН 1
|
ON 1
|
2
|
Дүниетаным және ғылым ретінде филологияның дамуы туралы қысқаша мәліметтер
|
1
|
интербелсенді дәріс
|
ПН 3
|
ON 3, ON 4
|
3
|
Өзіндік ғылыми пән ретінде филологияның бөлінуі;қазіргі тілдер, олардың әлемде таралуы, топтастырылуы
|
1
|
тиімді кері байланыс
Слайд-шоу
|
ПН 1,2
|
ON 1, ON 2
|
4
|
Алғашқы герман, роман,словян тілдерін ғылыми тұрғыдан зерттеу
|
1
|
Кейс-стади
|
ПН 1,6
|
ON 3, ON 4
|
5
|
Салыстырмалы-тарихи әдістеменің тууы, салыстырмалы-тарихи анализ әдістемесі
|
1
|
Пресс-конференция
|
ПН 2,3
|
ON 2, ON 5
|
6
|
19 ғасырдағы ұлы ғалымдар (романдар мен ғалымдар)
|
1
|
проблемалық дәріс
|
ПН 4
|
ON 2
|
7
|
Көне-грек, рим әдебиетінің классификация-сы. Көнегрек мифологиясы
|
1
|
LearningApps ойын ұйымдастыру
|
ПН 1,2
|
ON 1
|
8
|
Эзоп, оның мысалдары
|
1
|
Провакациялы дәріс
|
ПН 1,6
|
ON 1, ON 2,
|
9
|
Эпос: Гомер және оның «Илиада», «Одиссея» поэмалары
|
1
|
интербелсенді дәріс
|
ПН 1
|
ON 3, ON 4
|
10
|
Лирика: Сапфо, Алкей, Анакреонт, Пиндар, Көнегрек хор лирикасы
|
1
|
проблемалық дәріс
|
ПН 1,2
|
ON 1, ON 3
|
11
|
Драма.Трагедия,оның дамуы менгенезисі: Эсхил,Софокл,Эврипид
|
1
|
пікірталас дәріс
|
ПН 1
|
ON 2, ON 4
|
12
|
Комедия, оның дамуы мен генезисі: Аристофан, Менандар
|
1
|
проблемалық дәріс
|
ПН 3
|
ON 3, ON 4
|
13
|
Рим әдебиеті қалыптасуындағы грек әдебиетінің рөлі. Рим әдебиеті-көнегрек және батысеуропа әдебиетінің дәнекері.
|
1
|
пікірталас
|
ПН 1,2
|
ON 1, ON 5
|
14
|
Овидий, Гораций, Вергилий
|
1
|
жоба
|
ПН 1
|
ON 3
|
15
|
Оңтүстік-Шығыс елдерінде архаикалық сөз өнерінен әдеби түрлерге көшу
|
1
|
Пресс-конференция
|
ПН 6
|
ON 3, ON 4
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
15
|
|
|
|
7.1.2 Тәжірибелік сабақтар
№
|
Тәжірибелік сабақ тақырыптары
|
Сағ
саны
|
Тапсырма түрлері
|
ПН
|
ON (пән бойынша қол жеткізілетін оқу бағдарламасынан күтілетін нәтиже)
|
1
|
Кіріспе. Қазіргі мәдениеттегі филологияның орны мен рөлі.
|
2
|
Белсенді семинар
|
ПН1
|
ON 1
|
2
|
Дүниетаным және ғылым ретінде филологияның дамуы туралы қысқаша мәліметтер
|
2
|
Эссе
|
ПН1
|
ON 3, ON 4
|
3
|
Жеке пән ретінде филологияның бөлінуі; қазіргі тілдер, олардың әлемде таралуы, топтастырылуы
|
2
|
Семинар-конференция
|
ПН 3
|
ON 1, ON 2
|
4
|
Алғашқы герман, роман, словян тілдерін ғылыми тұрғыдан зерттеу
|
2
|
Блум таксономиясы
|
ПН 1, 2
|
ON 3, ON 4
|
5
|
Салыстырмалы-тарихи әдістеменің тууы, салыстырмалы-тарихи анализ әдістемесі
|
2
|
Топтық жұмыс
|
ПН 3,5
|
ON 2, ON 5
|
6
|
19 ғасырдағы ұлы ғалымдар (романдар мен ғалымдар)
|
2
|
Пресс-конференция
|
ПН 5,6
|
ON 2
|
7
|
Көне-грек, рим әдебиетінің классификациясы. Көнегрек мифологиясы
|
2
|
Талдау сабағы
|
ПН 1, 2
|
ON 1
|
8
|
Эзоп, оның мысалдары
|
2
|
Семинар-конференция
|
ПН 1, 2
|
ON 1, ON 2,
|
9
|
Эпос: Гомер және оның «Илиада», «Одиссея» поэмалары
|
2
|
Топтық жұмыс
|
ПН 3,4
|
ON 3, ON 4
|
10
|
Лирика: Сапфо, Алкей, Анакреонт, Пиндар, Көнегрек хор лирикасы
|
2
|
Эссе
|
ПН 4,5
|
ON 1, ON 3
|
11
|
Драма.Трагедия,оның дамуы мен генезисі: Эсхил,Софокл,Эврипид
|
2
|
Белсенді семинар
|
ПН 4,6
|
ON 2, ON 4
|
12
|
Комедия, оның дамуы мен генезисі: Аристофан, Менандар
|
2
|
Семинар-конференция
|
ПН 1, 2
|
ON 3, ON 4
|
13
|
Рим әдебиеті қалыптасуындағы грек әдебиетінің рөлі. Рим әдебиеті-көнегрек және батысеуропа әдебиетінің дәнекері
|
2
|
Семинар-конференция
|
ПН 3,4
|
ON 1, ON 5
|
14
|
Овидий, Гораций, Вергилий
|
2
|
Жоба қорғау
|
ПН 1, 2
|
ON 3
|
15
|
Оңтүстік-Шығыс елдерінде архаикалық сөз өнерінен әдеби түрлерге көшу
|
2
|
Талдау сабағы
|
ПН 4,5
|
ON 3, ON 4
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
30
|
|
|
|
7.2.1 ОБӨЖ орындау кестесі (мөлшері МОЖ сәйкес анықталады)
№
|
ОБӨЖ
|
Тақырыптары
|
Өткізу мерзімі
(нақты күн)
|
1
|
ОБӨЖ №1
|
Көнегрек мифологиясы туарлы презентация
|
14.02.23
|
2
|
ОБӨЖ №2
|
Эпос: Гомердің «Илиада», «Одиссея» поэмаларының мазмұнын айту, басты кейіпкерлеріне мінездеме жазу
|
28.02.23
|
3
|
ОБӨЖ №3
|
Лирика: Сапфо, Алкей, Анакреонт, Пиндар, Көнегрек хор лирикасына арналған дөңгелек үстөл
|
14.03.23
|
28.03.23
|
4
|
ОБӨЖ №4
|
Драма.Трагедия, оның дамуы мен генезисі: Эсхил, Софокл, Эврипид шығармаларын талқылау
|
11.04.23
|
5
|
ОБӨЖ №5
|
Комедия, оның дамуы мен генезисі: Аристофан, Менандар еңбектері туралы баяндама
|
25.04.23
|
7.2.2 СӨЖ орындау кестесі
№
|
СӨЖ
|
Тапсырмалары
|
Бақылау нысаны
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
СӨЖ№1
|
1.Латын тілің шығу тегі туралы презентация. 2. Герман тіл білімі тақырыбына дебат. 3. Ежелгі герман тілдері классификациясының мәселелері тақырыбына топтық жарыс
|
ассоциограмма
|
14.02.23
28.02.23
|
2
|
СӨЖ№2
|
1.Қазіргі герман тілдерінің классификациясы, олардың үндіевропа тілдер семьясындағы орны реферат жазып, талдау. 2.Рим Греция мұрагері презентация. 3. Рим риторикасы туралы семинар
|
Жазбаша конспект, талдау
|
14.03.23
28.03.23
|
3
|
СӨЖ№3
|
1.Тривиум және квадривиум айырмашылығы. 2.Рим биологтары сұрақ-жауап. 3.Гален. Цельс туралы баяндама
|
Эссе
Ассоцио-ма
сase-study
|
11.04.23
25.04.23
|
4
|
СӨЖ№4
|
1.Марк Фабий Квинтилиан (б.ж.с.д. 35-97). 2.Календарь туралы ашық сабақ. 3.Гай Марий реформасы
|
дебат
|
2.05..23
|
5
|
СӨЖ№5
|
1.Юлий Цезаря. 2.Овидий. Гораций. Вергилий.
3.Марк Туллий Цицерон (б.з.д. 106-43).
|
іскерлік ойын
|
16.05.23
|
7.3. Курстық жұмыс оқу жоспарында қарастырылмаған.
8.1 Пән бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі:
Апта
|
Білім беру порталындағы тестілеу балдары
|
Практикалық сабақ үшін балдар
|
БӨЖ тапсырмасы үшін балдар
|
1
|
0-3
|
0-5
|
-
|
2
|
0-3
|
0-5
|
-
|
3
|
0-3
|
0-5
|
-
|
4
|
0-3
|
0-13
|
10
|
5
|
0-3
|
0-5
|
-
|
6
|
0-3
|
0-5
|
-
|
7
|
0-3
|
0-5
|
10
|
8
|
0-3
|
0-13
|
-
|
|
24
|
56
|
20
|
АБ-1
|
100
|
9
|
0-3
|
05
|
-
|
10
|
0-3
|
0-5
|
10
|
11
|
0-3
|
0-5
|
-
|
12
|
0-3
|
0-13
|
10
|
13
|
0-3
|
0-5
|
-
|
14
|
0-3
|
0-5
|
8
|
15
|
0-3
|
0-13
|
-
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
