Продуманно использует язык для воздействия на читателя.
Использует большой спектр лексики и языковых конструкций. Верно включает в текст предложения с обращениями и однородными членами предложения, правильно их оформляет.
Соблюдает все речевые нормы языка.
7-8
Достаточно хорошо понимает и раскрывает тему задания .
Использует подходящую структуру, пишет в соответствии с планом.
Результативно использует язык для воздействия на читателя.
Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Использует неглубокий язык для воздействия на читателя. Недостаточный спектр лексики и языковых конструкций. Включает в текст предложения с обращениями и однородными членами предложения; допускает незначительные нарушения в их оформлении.
Поверхностно использует язык для воздействия на читателя.
Включает в текст предложения с обращениями и однородными членами предложения, но при оформлении допускает ошибки, свидетельствующие о незнании правил пунктуации в предложениях с обращениями и однородными членами предложения
Допускает частые ошибки в соблюдении речевых норм языка.
1-2
Очень слабо понимает и раскрывает тему задания. Не использует предложении с обращениями и однородными членами предложения. Слабая структура; она может быть расплывчатой или бессвязной.
Несущественное использование языка для воздействия на читателя.
Отсутствуют предложения с обращениями и однородными членами предложения.