Учебно-методический комплекс дисциплины по дисциплине «Профессиональная этика сотрудника овд»



бет47/47
Дата12.05.2023
өлшемі329,45 Kb.
#92076
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47

Раздел этики, изучающий вопросы о происхождении и сущности морали:

  • Разделы этики. Найдите не верный вариант:

  • Теории происхождение морали

  • Теория происхождения морали, рассматривающая мораль как инстинкт,

  • Идеолог эволюционно-генетической концепции:

  • Название направления, которое ставило целью улучшение, облагораживание человека путем селекции ценных генотипов или же с помощью изощренных методов генной инженерии:

  • Автор работ «Преступный человек», «Преступление, его причины и средства лечения»:

  • Религиозно-богословская теория происхождения морали имеет две системы взглядов:

  • Основной приверженец социально-исторической теории происхождения морали:

  • Согласно какой теории происхождения морали нравственность рассматривается как специфический способ общественной регуляции, выделяющийся и развивающийся исторически, а не есть нечто данное с самого начала существования человеческого общества:

  • Структура морали:

  • Элементы нравственной деятельности:

  • Виды нравственных отношений:

  • Система взглядов, идей, представлений о должном поведении, соответствующем социальным интересам:

  • Чрезвычайно быстрое, иногда почти мгновенное понимание сложной ситуации и нахождение правильного решения:

  • Результаты глубокого проникновения в обстановку и постижения главного в ней, решающего, того, что определяет весь ход событий:

  • Способность соизмерять имеющийся уровень профессионализма и нравственности с идеалом (профессиональным) эталоном личности:

  • Обобщенные устойчивые представления о чем- либо предпочитаемом, как о благе, т.е. о том, что отвечает каким-то потребностям, интересам, намерениям, целям и планам человека (или группы людей, общества):

  • Понятие, отражающие наиболее общие и существенные стороны нравственного освоения человеком окружающего миром:

  • Важнейшими этическими категориями принято считать:

  • Функция категории этики, позволяющая достоверно оценивать действительность, человека и его деятельность с позиции добра:

  • Суть воспитательной функции категорий этики заключается

  • Данная функция этических категорий является основой нравственного отношения человека к миру, людям, своей деятельности, определяющая линию поведения:

  • Какая функция этических категорий представляет возможность предвидеть и моделировать будущее, создавать образ совершенного мира и человека:

  • Функция этических категорий, объединяющая людей на основе единых идей добра и справедливости:

  • Ценное само по себе и не служащее средством ради иной цели:

  • Нравственная самооценка и самоконтроль человека над своим поведением с точки зрения норм морали данного общества, самоанализ собственных поступков и обусловленные им чувства и переживания:

  • Структурные элементы совести:

  • Структурный элемент совести, проявляющийся в виде чувства нравственного удовлетворения и неудовлетворения человека собой:

  • Структурный элемент совести, проявляющийся в разумном осознании нравственного значения своих действий который носит характер нелицеприятного суда:

  • Структурный элемент совести, выражающийся в способности человека преодолевать препятствия и добиваться поставленной цели:

  • Одна из основных категорий этики, выражающая общественную необходимость в виде определенных нравственных требований, предъявляемых к отдельной личности и личностью к обществу:

  • Положительная общественная оценка личности, авторитет, репутация:

  • Самооценка личности, представление самого человека о своей ценности как личности:

  • Основу профессиональной этики составляет:

  • В случае получения сведений от граждан о совершенных или совершаемых преступлениях сотруднику ПО необходимо:

  • Профессиональными и одновременно моральными обязанностями сотрудников ПО являются:

  • Важнейшая характеристика розыскных действий, состоящая в преднамеренном сокрытии истинных целей, осуществляемых оперативным сотрудником действий, или создание у других лиц иллюзорных представлений об этом:

  • Доверенные лица, выступающие соединительными звеньями между уголовным элементом и полицией, выдающие полиции подозрительных лиц и поставляющие информацию о криминальной среде, в которой состоят сами:

  • Кадровые служащие полиции, которые тайно внедряются в уголовное подполье (с фальшивыми документами, конспиративными квартирами и т.д.) с целью получить возможность целеустремленно выйти на желаемые «объекты»:

  • Источником профессиональных моральных проблем является:

  • Происхождение термина «этикет»:



    Вопросы и задания к рубежному контролю,
    экзамену № 2(примерные)



    1. Поступки и формы общения людей, основанные на нравственности, эстетическом вкусе и соблюдении определенных норм и правил:

          1. Зарождение «этикета» происходит.

          2. Нравственный принцип делового общения.

          3. Органичная потребность делать людям добро.

          4. Органичная неспособность к бесчестному поступку или поведению

          5. Умение держать себя в рамках общепринятых норм приличия в любых ситуациях.

          6. Моральное качество, включающее в себя внимательность, доброжелательность, готовность оказать помощь нуждающимся:

          7. Ограничение своих собственных потребностей существующими в обществе материальными условиями, а также критическое отношение к самому себе, отсутствие в поведении театральности, манерности, позерства, высокомерия:

          8. Способ взаимодействия с другими людьми с целью обмена информации (мыслями, идеями, эмоциями) и достижения определенного результата:

          9. Сумма выработанных наукой, практикой и мировым опытом нравственно-этических требований, принципов, норм и правил, соблюдение которых обеспечивает взаимопонимание и взаимное доверие субъектов делового общения, повышает эффективность контактов и конечных результатов их совместных действий:

          10. Кто называл эстетику этикой будущего:

          11. Понятие «потенциал» характеризует:

          12. К какому типу сознания принадлежат слухи, предрассудки, суеверия националистические чувства:

          13. Личностный уровень морального фактора включает элементы:

          14. Кто автор следующего утверждения «нравственность-это знание того, что есть добро, и что есть зло»?

          15. Этический эмотивизм исходит из:

          16. Функция морали, обеспечивающая взаимопонимание, общение людей на базе выработки общих моральных ценностей:

          17. Функция морали, позволяющая оценивать поставленные цели и средства с точки зрения намерения:

          18. Функция морали, являющаяся источником информации об общественных нравственных ценностях:

          19. Сфера деятельности, связанная с отношениями между классами, нациями и другими социальными группами, ядром которого является проблема завоевания удержания и использования государственной власти:

          20. Кому принадлежит данное высказывание: «Искусство является великим учителем жизни, учителем нравственности»:

          21. Древнейший кодекс нравственности, которым руководствуются на сегодняшний день:

          22. В средние века феодальное право провозглашалось:

          23. В чем сходные черты права и норм морали:

          24. Почему существует и сохраняется единство и взаимосвязь между моралью и правом:

          25. Нормы права устанавливаются:

          26. Функция морали, обеспечивающая выработку системы приоритетов предпочтения одних моральных ценностей другим, помогающая выявить наиболее нравственные оценки и линии поведения:

          27. Поведение, хотя и отвечающее требованиям морали, но находящиеся на границе нравственного и безнравственного:

          28. В обращении с гражданами в поведении сотрудников правоохранительных органов недопустимым является (при любых обстоятельствах):

          29. Раздел этики, в котором рассматриваются проблемы долга и вообще должного (всего того, что выражает требования нравственности в форме предписаний):

          30. Кем впервые был введен термин «деонтология»:

          31. Политическое поведение, которое отклоняется от формальных должностных обязанностей из-за стремления улучшить собственное денежное или общественное положение или нарушает правила, регламентирующие определенные виды использования своего в личных целях:

          32. Проявление по отношению к другим сдержанности, предусмотрительности и приличия при общении:

          33. К формам служебного общения относится:

          34. Беседы, встречи, переговоры – это:

          35. К какой форме служебного общения мы отнесем «деловую переписку, телефонные переговоры, публичные контакты с журналистами»:

          36. К основным этическим правилам эффективного слушания в деловом общении относятся:

          37. Прием граждан ответственными сотрудниками ПО как правило заканчивается тем, что посетителю дается максимально исчерпывающий ответ на его вопросы:

          38. Требования, предъявляемые к проведению деловых совещаний:

          39. Совещание, на котором фактическим правом голоса обладает лишь руководитель, остальным участникам предъявляется право лишь задавать вопросы, но отнюдь не высказывать собственные мнения:

          40. Совещание, при котором доклад обсуждают лишь выбранные руководителем участники, остальные же слушают и принимают к сведению:

          41. Совещание, на котором широко применяется обмен мнениями и выработка общего решения, право принимать решение в его окончательной формулировке, как правило остается за руководителем:

          42. Совещание, на котором отсутствует четкая повестка дня, иногда отсутствуют председатель и суть, которого сводится к обмену мнениями и информацией, именуется:

          43. Совещание, основывающееся на вопросах руководителя к участникам и их ответах на них, где нет широкой дискуссии, возможен лишь диалог:

          44. Объединение людей, в котором все его члены связаны общностью интересов и идей реализуемых в процессе совместной деятельности:

          45. Качества присущие любому коллективу:

          46. Этапы формирования коллектива:

          47. Период развития коллектива, когда у каждого члена коллектива сформированы социально- психологические и нравственные качества:

          48. Социально-психологическая система нравственных отношений, основу их содержания которых определяет специфика правоохранительной деятельности:

          49. Отношения складываются внутри первичного коллектива:

          50. Элементы первичного коллектива:

          51. Некий сплав мнений всего общества, руководства и каждой личности в отдельности:

          52. Особенности первичного коллектива:

          53. Устойчивые обычаи, нормы поведения, складываются на основе совместной жизнедеятельности:

          54. Кратковременная эмоция или устойчивые чувства, порождаемые у человека действительной или воображаемой опасностью:

          55. Понятие морального сознания, характеризующие такое положение вещей, которое рассматривается как должное соответствующее определенному пониманию сущности человека и его прав:

          56. Одна из форм самоконтроля, моральное качество, выражающееся в способности и привычке контролировать чувственные стороны:

          57. Нравственные требования, когда оно выступает как долг человека:

          58. Отрицательное моральное качество, характеризующее пренебрежение культурой поведения:

          59. Столкновение различных взглядов, идей, стремлений различных людей, в основе которого лежит обострение противоречий между ними, характеризующееся противоборством: (научный вариант понятия):

          60. Материальная и духовная ценность, к обладанию которой стремятся конфликтующие стороны:

          61. Кем была выдвинута концепция «Цель оправдывает средство»?

          62. Столкновение нравственных норм, принципов и убеждений:

          63. Что из ниже перечисленного является отличительной особенностью конфликта:

          64. Какие формы проявления конфликта имеют профессиональное значение для сотрудников ПО?

          65. На каких уровнях имеет проявление внешние конфликты:

          66. Процесс нахождение взаимоприемлемого решения и на этой основе гармонизация отношений конфликтующих сторон:

          67. Какой из методов не способствует разрешению конфликтной ситуации:

          68. Для какого конфликта характерно отрицание правильности противоположным взглядам, убеждений и идей:

          69. Своеобразная борьба между хорошо и отлично, между желаниями и возможностями, между хочу, могу и надо, возникающая внутри субъекта:

          70. Основные методы предупреждения конфликта:

          71. Структура конфликтной ситуации:

          72. Особенности нравственного конфликта заключается в следующем:

          73. Дилемма: выбор, с какой именно нормы морали соотнести, сопоставить свой поступок или действие:

          74. Основной принцип лежащий в основе разрешения конфликтных ситуаций:

          75. Основной метод используемый в ПО:

          76. Основатель концепции «Непротивление злу насилием»:

          77. Принуждение – необходимый компонент любой формы социальной жизнедеятельности:

          78. «С моральной точки зрения принуждение всегда оценивается отрицательно, даже в тех случаях, когда оно, пожалуй, единственное средство для политики»:

          79. Способность к самостоятельной сознательной оценке правовых и моральных явлений:

          80. Метод эмоционально–чувственного воздействия для формирования чувства патриотизма включает в себя:

          81. Целенаправленное воздействие на нравственное сознание сотрудников с целью превращения знаний о моральных ценностях в глубокие личные убеждения:

          82. Метод рационального воздействия для формирования чувства патриотизма включает в себя:

          83. Целенаправленный процесс формирования у человека этических знаний, моральных потребностей, качеств и чувств, нравственных убеждений, соответствующий нравственному идеалу:

          84. Явление, формирующееся в процессе развития общественных отношений правовой культуры общества, связь между людьми, проявляющаяся в соответствующем поведении:

          85. Основные направления нравственного воспитания сотрудников П.О.:

          86. Основные задачи воспитания профессиональной нравственной культуры личности:

          87. Нравственное социальное чувство содержанием, которого является любовь и преданность отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы своей родины:

          88. Формы патриотического воспитания:

          89. Кто первым должен отдать воинское приветствие при встрече двух сотрудников правоохранительных органов?

          90. Допустимо ли ношение с форменной одеждой гражданской куртки?

          91. Почему при общении сотрудников необходимо использовать обращение на "Вы"?

          92. В связи с чем появилась форма обращения на "Вы" к монархам?

          93. Имеет ли руководитель право отдавать подчинённым распоряжения, противоречащие закону?

          94. Допустимо ли руководителю после работы вместе с подчинёнными выпить пиво в кафе?

          95. Почему сотрудник в форменной одежде не имеет права держать руки в карманах

          96. Что включает в себя служебный этикет?

          97. Что такое этикет?

          98. Что такое профессиональная честь?

          99. Что такое достоинство?

          100. Что такое профессиональный долг?



    Вопросы итогового контроля

    1. Что такое добро?

          1. Что такое вежливость?

          2. Что такое тактичность?

          3. Что не входит в правила проведения деловой беседы?

          4. Что входит в правила проведения деловой беседы?

          5. Что не способствует созданию доверительной обстановки при беседе?

          6. Что не способствует созданию доверительной обстановки при беседе?

          7. Что не относится к формам повседневного делового общения сотрудников ОВД?

          8. Что относится к формам повседневного делового общения сотрудников ОВД?

          9. Что относится к невербальным формам общения сотрудников ОВД?

          10. Что относится к экстремальным формам общения сотрудников ОВД?

          11. Что не относится к экстремальным формам общения сотрудников ОВД?

          12. Что не относится к специфическим формам служебного общения?

          13. К какому понятию подходит определение: Осознанное предпочтение человеком того или иного варианта поведения в соответствии с личными и общественными моральными установками?

          14. Что такое конфликт?

          15. Какой элемент не входит в группу внешних конфликтов?

          16. Что не относится к причинам конфликтов?

          17. Имеет ли конфликт положительное значение?

          18. Почему любой конфликт является прежде всего внутренним конфликтом?

          19. В чём состоит специфика нравственного конфликта?

          20. Какое являение обозначают определением: негативные изменения в структуре личности сотрудника, возникающие в ходе выполнения им служебных обязаннотей?

          21. Каким понятием обозначается действие, сопряжённое с возможной опасностью для жизни и здоровья сотрудников?

          22. Что является важной предпосылкой профессиональной деформации сотрудников ОВД?

          23. Что не относится к признакам профессиональной деформации?

          24. Какая категория сотрудников больше других подвержена риску должностной деформации?

          25. Что не является проявлением должностной деформации?

          26. С какой целью принят Кодекс чести сотрудников ОВД

          27. Какого раздела нет в Кодексе чести сотрудников ОВД?

          28. Чем должен руководствоваться сотрудник ОВД в повседневной служебной деятельности?

          29. Имеет ли руководитель право принуждать подчинённых к совершению противоправных проступков или поступков не совместимых с общепринятыми морально-этическими нормами?

          30. Что должен предпринять сотрудник ОВД при получении достоверной информации о коррупционном правонарушении?

          31. Имеет ли право сотрудник правоохранительных органов осуществлять публичные выступления?

          32. Имеет ли право сотрудник правоохранительных органов публично выражать своё мнение по вопросам государственной политики, если оно не соответсвует основным направлениям политики государства?

          33. Имеет ли право сотрудник правоохранительных органов публично выражать своё мнение по вопросам государственной политики, если она раскрывает служебную информацию, которая не разрешена к обнародованию?

          34. Имеет ли право сотрудник правоохранительных органов публично выражать своё мнение по вопросам государственной политики, если оно одержит неэтичные высказывангия в адрес должнотных лиц гоударства, органов государственного управления, других государственных служащих?

          35. Имеет ли право сотрудник правоохранительных органов на публикацию материалов по педагогической, научной и иной творческой деятельности?

          36. Имеет ли право сотрудник ОВД на использование во внеслужебное время служебного удостоверения для получения вне очереди услуг, внеочердное обслуживание в организациях и учреждениях?

          37. Нравственный нигилизм – это:

          38. Термин «этика» появился:

          39. Что такое прескрипция?

          40. Что изучает наука этика?

          41. Счастье в этике стоиков выражено в:

          42. Укажите фамилию русского писателя и мыслителя, считавшего, что «признание необходимости противления злу насилием есть не что иное, как оправдание людьми своих привычных излюбленных пороков: мести, корысти, зависти, злости, властолюбия».

          43. Счастье в этике гедонистов выражено в:

          44. Что является центральным понятием в этическом учении Конфуция?

          45. Самосовершенствование человека в буддизме происходит через:

          46. Главной христианской добродетелью является:

          47. Главной мусульманской добродетелью является:

          48. С какой нравственной категорией связано понятие чести?

          49. Все, что служит удовлетворению материальных и духовных потребностей людей, является средством для достижения определенных положительных целей, называется словом:

          50. Ответственность – это:

          51. Эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между тем, что он сделал, и что хотел сделать - это:

          52. Нравственная категория, выражающаяся в моральной обязанности по отношению к другим людям в конкретных условиях; – это:

          53. Какая проблема не относится к нравственным и философским проблемам прикладной этики?

          54. Совокупность профессиональных моральных норм, которая определяет отношение человека к своему профессиональному долгу, называется:

          55. Профессионально-этическая регламентация юридической деятельности предполагает:

          56. В чем, прежде всего, проявляется «практичность» прикладной этики?

          57. Что не относится к области изучения «Профессиональная этика»?

          58. Что входит в структуру нравственно-стимулирующей функции права?

          59. Какие нравственные понятия являются общими для морали и права?

          60. Правовая мораль - это:

          61. Нормы права имеют силу принуждения, так как они установлены:

          62. В отличие от правовых норм, моральные нормы носят:

          63. Волевой компонент - это?

          64. В структуру правосознания не входят оценочные отношения:

          65. Как осуществляется регулятивная функция правосознания?

          66. Правовая ориентация – это устойчивая система:

          67. Что представляет собой устойчивая система установок, определенным образом ориентированная на социальные ценности и направляющая поведение людей по отношению к этим ценностям в условиях их сложного взаимодействия?

          68. Чем отличается правосознание юриста от правосознания обычного человека?

          69. Какая этическая категория лежит в основе высказывания «Все равны перед законом и судом»?

          70. Высококультурный человек всегда:

          71. Устойчивые нравственные и этические оценки, которые человек способен сохранять под давлением неблагоприятной внешней среды, и которые помогают ему преодолеть трудности и преграды на пути достижения цели, называются:

          72. Сложившееся у окружающих мнение о нравственном облике личности или коллектива, основанное на его предшествующем поведении и выражающееся в признании его заслуг, называется:

          73. Сложившееся у окружающих мнение о нравственном облике личности или коллектива, основанное на его предшествующем поведении называется:

          74. Профессиональная деятельность юриста регулируется определенными нормами именуемыми:

          75. Совокупность необходимых профессиональных знаний, умений, навыков и профессионально-важных качеств личности называется:

          76. Свод правил, регламентирующих нравственную сторону профессиональной деятельности юриста, называется:

          77. Какими из перечисленных этических понятий оценивается обществом моральная значимость юриста?

          78. К основным этическим принципам профессиональной деятельности юриста не относится:

          79. Тактичность - это:

          80. Какая нравственная категория играет ключевую роль в профессиональной деятельности юриста?

          81. Выполнять профессиональный долг в юридической деятельности значит:

          82. С какой нравственной категорией связано понятие «репутация»?

          83. Какой нравственной категорией выражено соответствие профессии общему нравственному закону по качеству выполнения профессионального долга?

          84. К какому виду относится конфликт, который характеризуется тем, что в нем сталкиваются две противоположно направленные имманентные мотивы личности юриста: гражданская позиция и позиция специалиста?

          85. Не относятся к внутренним конфликты между:

          86. Какой вид конфликтов является самым трудноразрешимым?

          87. Как называется создание объективных и субъективных условий, препятствующих возникновению конфликтных ситуаций и развитию их по силовому сценарию?

          88. Как называется завершение конфликта, зачастую с помощью посредника, при котором причины его возникновения устраняются лишь частично, а противоборствующие стороны продолжают осознать противоположность своих интересов и целей?

          89. Что относится к факторам профессиональной деформации юристов, обусловленным спецификой деятельности правоохранительных органов?

          90. К особым причинам профессиональной деформации, связанным со спецификой системы правоохранительных органов относятся:

          91. Выделите понятие, противоположное профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов:

          92. Какой элемент входит в структуру деформации профессионально-нравственного сознания?

          93. К чему приводит утрата чувства профессионального долга и личной ответственности?

          94. В чем выражается деформация профессиональной деятельности юриста?

          95. Какие качества социологи считают основными в деморализации служебного коллектива?

          96. Что не имеет отношения к содержанию понятий халатность и волокита?

          97. Какими нравственными качествами выражается порядочность по отношению к партнеру по общению?

          98. Как называется неумение при общении определить необходимую меру в выражениях и поступках, в проявлении интереса к другому человеку?

          99. Какие компоненты включает в себя культура делового общения?

          100. Что не входит в содержание профессиональной культуры юриста?

          101. Выделите принцип, на котором не может быть основано деловое общение:

          102. Чему придается особое внимание при деловой переписке сотрудников правоохранительных органов с общественными организациями?

          103. Что не относится к формам повседневного служебного общения?

          104. Что из перечисленного не относится к экстремальным формам общения?

          105. Какая ситуация не относится к основным видам делового общения?

          106. К экстремальным формам служебного общения относятся:

          107. Что неблагоприятно влияет на восприятие сотрудника правоохранительных органов его собеседником?

          108. Что должно лежать в основе служебных контактов?

          109. На какой нравственной ценности основана в деловой этике недопустимость вмешательства в дела конкурентов, ущемление их интересов?

          110. Противоречие между жестами и смыслом высказывания в беседе является свидетельством:

          111. К невербальным средствам делового общения относятся:

          112. Какой метод не относится к методам эффективного начала беседы?

          113. Какая речь в беседе вызывает раздражение?

          114. Что представляет собой метод прямого подхода?

          115. Прием по личным вопросам ведется руководителями правоохранительных органов с целью выяснения:

          116. В каком виде формально может быть представлено недовольство гражданина деятельностью сотрудника правоохранительных органов?

          117. Прием населения сотрудниками правоохранительных органов проводится с целью:

          118. Какое действие характеризует положительное отношение сотрудника правоохранительных органов к критике со стороны коллег?

          119. Как называются правила, четко регламентирующие соблюдение этикета в отношениях, основанных на требованиях законов, соглашений, инструкций и других нормативных документов?

          120. Как называются отношения, основанные на требованиях законов, соглашений, инструкций и других нормативных документов?

          121. Литературный язык не используется:

          122. Какой аспект речи накладывает строгий запрет на использование эмоционально-экспрессивной лексики в общении?

          123. Каким стилем написаны правовые и нормативные акты?

          124. Может ли судья препятствовать представителям массовой информации освещать деятельность суда?

          125. Что должен требовать судья от работников аппарата суда?

          126. Нормы профессиональной этики:

          127. Начало судебной этики в России было положено:

          128. Специфика деятельности судьи, прокурора, следователя связана:

          129. Распространяются ли на сотрудника ОВД право свободы слова, вероисповедания?

          130. В каком разделе Этического кодекса государственного служащего содержатся нормы, регламентирующие общение государственного служащего с прессой?

          131. В какой срок государственный служащий должен принять меры по его опровержению при предъявлении к нему служащему необоснованного публичного обвинения в коррупционных проявлениях?

          132. Когда государственным служащим не следует публично выражать свое мнение по вопросам государственной политики и служебной деятельности?

          133. В какой срок государственный служащий после поступления на государственную службу должен быть ознакомлен с текстом настоящего Кодекса?

          134. Какой раздел Этического кодекса государственных служащих требует от них повышать свой профессиональный уровень и квалификацию для эффективного исполнения служебных обязанностей, соблюдать установленные законами Республики Казахстан ограничения и запреты?

          135. Сколько разделов включает в себя Этический кодекс государственных служащих?

          136. Какой раздел отсутствует в Этическом кодексе государственных служащих?


    VI. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий


    1. ТЕСТИРУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
    2. Презентации-слайды.
    3. Ситуационные задачи.



    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




    ©emirsaba.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет