Учебно-методический комплекс дисциплины

периферических и центральных чувствительных образований, принимающих и 
обрабатывающих информацию, называется сенсорной системой (от лат. сенсус – чувства). 
И.П.Павлов еще в 1909 г. обозначил сенсорные системы термином «анализаторы».
Среди сенсорных систем организма различают вкусовую, слуховую, зрительную, 
вестибулярную, обонятельную и соматосенсорную системы.
По функциональной организации большинство сенсорных систем сходны между 
собой и включают следующие элементы: периферическое звено, воспринимающее 
раздражения из окружающей и внутренней среды, представленное рецепторами, 
проводниковое звено, представленное центростремительными нейронами и проводящими 
путями от рецептора до коры больших полушарий, центральное звено (корковый отдел 
анализатора), включающее различные структуры головного мозга при ведущем значении 
КГМ, воспринимающее информацию от соответствующих рецепторных образований. Все 
части анализатора действуют как единое целое. Нарушение деятельности одной из частей 
вызывает нарушение функций всего анализатора.
С помощью анализаторов человек познает окружающий мир. Особенно велика их 
роль в трудовой деятельности. Если ограничить поступление в центральную нервную 
систему раздражений с разных органов чувств или полностью исключить их, то 
наблюдается задержка в развитии мозга, интеллекта.
Для нормального восприятия окружающего мира необходима совместная 
деятельность всех анализаторов. Изменение функционального состояния или нарушение 
работы одного анализатора способно изменить деятельность другого. Взаимодействие 
анализаторов имеет важное значение в случаях повреждения одного из органов чувств, так 
как лежит в основе пластичности нервной системы, позволяющей компенсировать 
выпавшие функции за счет оставшихся органов чувств. Одной из важнейших 
функциональных 
особенностей 
анализаторов 
является 
чрезвычайно 
высокая 
чувствительность к действию адекватных раздражителей. Другой важной особенностью 
анализаторов является их способность приспосабливаться к действию постоянных 
раздражителей, называемая адаптацией. Т.о., общим для анализаторов является их высокая 
чувствительность к адекватным раздражителям, способность к адаптации и тесное 
функциональное взаимодействие. 
Различные сенсорные системы начинают функционировать в разные сроки 
онтогенеза. Вестибулярный анализатор как филогенетически наиболее древний созревает 
еще во внутриутробном периоде. Рефлекторные акты, связанные с активностью этого 
анализатора (при повороте тела изменение положения конечностей), отмечаются у плодов и 
недоношенных детей. Также рано созревает кожный анализатор. Первые реакции на 
раздражение кожи отмечены у эмбриона в 7,5 недели. Уже на 3-м месяце жизни ребенка 
параметры кожной чувствительности практически соответствуют таковым взрослого. 
Адекватные реакции на раздражения вкусового анализатора наблюдаются с 9-10-го 
дня жизни. Дифференцировка основных пищевых веществ формируется лишь на 3-4-м 
месяце жизни. До 6-летнего возраста чувствительность к вкусовым раздражителям 
повышается и в школьном возрасте не отличается от чувствительности взрослого. 
Обонятельный 
анализатор 
функционирует 
с 
момента 
рождения 
ребенка, 
а 
дифференцировка запахов отмечается на 4-м месяце жизни. 
Созревание сенсорных систем определяется развитием звеньев органов чувств. 
Периферические звенья являются сформированными к моменту рождения. Позже других 
формируется периферическая часть зрительного анализатора - сетчатка глаза, ее развитие 
заканчивается к 6 месяцам жизни. Миелинизация нервных волокон в течение первых 
месяцев жизни обеспечивает значительное увеличение скорости проведения возбуждения 
и, следовательно, развитие проводящего отдела анализатора. Позже других корковые 
звенья органов чувств. Именно их созревание определяет особенности функционирования 
сенсорных систем в детском возрасте. Наиболее поздно завершают свое развитие корковые 
звенья слуховой и зрительной сенсорной системы.

По мере созревания корковых нейронов и их связей, в течение первых лет жизни 
ребенка анализ внешней информации становится более тонким и дифференцированным, 
совершенствуется процесс опознания сложных стимулов. Период интенсивного созревания 
систем наиболее пластичен. Созревание коркового звена анализатора в значительной 
степени определяется поступающей информацией. Известно, что если лишить организм 
новорожденного притока сенсорной информации, то нервные клетки проекционной коры 
не развиваются; в сенсорно обогащенной среде развитие нервных клеток и их контактов 
происходит наиболее интенсивно.
Отсюда очевидно значение сенсорного воспитания в раннем детском возрасте, т. е. 
сенсорная информация, имеет значение не только для организации деятельности 
внутренних органов и поведения, но и является важным фактором развития ребенка. 
Возрастные 
особенности 
зрительной 
сенсорной 
системы. 
Глаз 
является 
периферическим органом зрительного анализатора, форма его шаровидная. Глазное яблоко 
состоит из трех оболочек – наружной, средней и внутренней. Наружная – склера, в 
передней части переходит в прозрачную роговицу. Под склерой расположена сосудистая 

жүктеу/скачать 1,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: