Учебно-методический комплекс Москва Издательство «Доброе слово»
жүктеу/скачать 1,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Русский язык и КР. Рабочая программа-5
| Блог как благо
Несколько дней назад средства массовой информации снова были взбудоражены лингвистическими новостями. Неужели в словари рус- ского языка ученые включат такие слова, как блог и гламур?! Как мож- но такое допустить? А как, задам я встречный вопрос, можно этого не допускать? Если слово блог встречается в Национальном корпусе рус- ского языка с 2003 года, а гламур и вовсе с 1997-го. Показательна и статистика встречаемости этих слов в поисковых системах. Например, Google приводит следующие цифры: для блога — 387 млн, для гламу- ра — 2 млн 150 тысяч. Для сравнения представлю статистику «респек- табельных» слов русского языка: воробей — 993 тысячи, стопка — 508 тысяч, а любимая нами в детстве промокашка — и вовсе 43 тысячи 300. Да, действительно, слово блог не воробей: вылетело — 387 милли- онов раз — теперь уж точно не поймаешь. Сколько же лет слово должно просуществовать в языке, чтобы об- щество перестало возражать против его включения в словарь? Как буд- то во включении в словарь реально употребляемых в сегодняшней речи слов есть нечто постыдное, как будто словарь — не фиксация совре- менно го языка, а священная книга, в которую следует включать только проверенные временем слова: не позднее XIX, а лучше – XVIII века. Но речь даже не об этом. Давайте сосредоточимся на блоге. Чем это слово так неприятно русскому уху? Да, оно заимствовано из английского языка, где, кстати, появи- лось тоже недавно. В 1997 году один из первых блогеров (тогда этого слова, конечно, еще не существовало) по имени Джорн Барджер (Jorn Barger) придумал слово weblog, состоящее из двух корней: web — сеть и log — записывать, регистрировать информацию в вахтенном журнале. А дальше началась языковая игра. В 1999 году другой блогер, Питер Мерхолз (Peter Merholz), увидел в этом слове два других корня: не web + log, а we + blog (что-то вроде: мы записываем происходящее в Сети). Затем он решительно отбросил местоимение we (мы) и осталось только blog — сначала глагол, описывающий соответствующее действие, а за- тем и существительное, по смыслу — некий аналог вахтенного журна- ла в Сети. Нельзя сказать, что мы не пытались это слово перевести. В русских текстах в качестве перевода мелькают слова журнал или дневник. Но самым нейтральным и самым употребительным оказалось именно за- имствование. Тем более что вскоре русский язык одолжил у английско- 118 го и название для автора блога — блогер, или блоггер (от английского blogger), а затем и сам создал прекрасное слово блогерша. К тому же коммуникативное пространство, в котором блогеры ведут свои бло- ги, называется блогосферой. Интересно, что появился и русский гла- гол со значением «вести блог» — бложить (с ударением на о), но вос- принимается он как шутливый и игровой и, безусловно, находится вне литературной нормы. В любом случае можно говорить о полноценном словообразовательном гнезде с этим корнем или о группе довольно упо- требительных однокоренных слов. Давайте зададим себе главный вопрос: нужно ли нам слово блог? И что случится, если мы станем называть его дневником? Вот, напри- мер, один из самых популярных российских блогеров как-то назвал свой блог «маленьким уютным дневничком». В этом, безусловно, звучит то ли ирония, то ли определенное лукавство. Ведь что такое дневник? В словарях обычно определяют дневник следующим образом: «веду- щиеся изо дня в день записи каких-либо фактов, событий, наблюдений и т.п. во время путешествия, экспедиции или каких-либо занятий, дея- тельности» или «записи личного характера, ведущиеся изо дня в день». Первый тип дневника — это дневник научный, ежедневно и подробней- шим образом фиксирующий некоторые явления. Второй тип — лич- ный, единственным читателем которого является сам автор. Он, конеч- но, может показывать отдельные записи друзьям и знакомым, но это ни в коей мере не является обязательным. Личный дневник может публи- коваться после смерти автора, но это представляет отдельную этиче- скую проблему. Типичный блог в Интернете не вполне соответствует ни первому, ни второму определению. Если говорить о «записях личного характе- ра», то они по умолчанию всегда публичны (возможность и широту ау- дитории подзамочных записей я сейчас не обсуждаю). У автора может не быть ни одного читателя, но зайти на его блог может каждый. То есть блог — в отличие от дневника — открыт для потенциального читателя и тем самым не является интимным пространством. Если же говорить о «научном дневнике», то типичный блог не «до- тягивает» до него степенью регулярности и обязательности. В отличие от автора научного дневника автор блога свободен в своем творчестве, он живет по принципу «хочу — пишу, хочу — не пишу». Таким образом, блог — это, безусловно, новое явление, не имеющее точного аналога в прошлом. Язык в этом случае может выбрать одну из двух стратегий: либо ис- пользовать для нового понятия существующее слово (например, днев- ник), у которого просто-напросто образуется новое дополнительное значение, либо создать новое слово (например, заимствовать его из дру- гого языка). Английский язык выбрал вторую стратегию, только он не заимствовал слово, а породил его посредством языковой игры. Русский язык тоже выбрал вторую стратегию, заимствовав английское слово. И не прогадал. 119 Почему? Да потому что новое слово ярко выделяет новое явление и четче проводит границу между старым и новым. К тому же новое слово не отягощено старыми словообразовательными и смысловыми связя- ми. Попробуйте образовать от дневника слова с новыми смыслами — все те слова, о которых сказано выше: блогер, блогосфера и т.д. Дне- вальный? Днюющий? Дневникобласть? Замучаетесь. Так что не всякое заимствование — зло. А блог так просто благо. Вопросы: 1. Согласны ли вы с тем, что статистика частотности слова в по- исковой системе сети Интернет является критерием его частотности в современном русском языке? Обоснуйте свою позицию. 2. Знали ли вы историю происхождения слова «блог»? Интересно ли вам узнавать историю заимствованных слов? Как называется на- ука о происхождении слов? Можете ли вы составить краткую историю какого-то заимствованного слова? 3. Что означает термин «словообразовательное гнездо»? Приду- майте пример словообразовательного гнезда русского и заимствован- ного слова. 4. Объясните своими словами, что значат две стратегии освоения заимствованного слова. Попробуйте найти примеры, иллюстрирующие каждую из этих стратегий. Е. Проанализировать отрывок публичной речи с точки зрения со- блюдения речевых норм, фонетической, орфоэпической, речевой ком- петенции автора. Пример задания: Прочитайте стенограмму речи известного жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|