Учебно-методическое пособие для магистрантов направления

18 
ботать те спецкурсы, которые будут иметь реальные выходы на 
практику и закреплять профессиональные навыки обучающихся.
 
5. Особенности организации самостоятельной
работы студентов 
Самостоятельная работа студентов в рамках действующих 
учебных планов предполагает самостоятельную работу по каж-
дой учебной дисциплине,
 
включенной в учебный план. Объем 
самостоятельной работы (в часах) определен учебным планом.
В ходе самостоятельной работы студент может: 

освоить теоретический материал по изучаемой дисци-
плине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные по-
ложения и т. д.); 

закрепить знания теоретического материала, используя 
необходимый инструментарий, практическим путем (решение за-
дач, выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки); 

применить полученные знания и практические навыки 
для анализа ситуации и выработки правильного решения (подго-
товка к групповой дискуссии, подготовленная работа в рамках 
деловой игры, письменный анализ конкретной ситуации, разра-
ботка проектов и т. д.); 

использовать полученные знания и умения для форми-
рования собственной позиции, теории, модели (написание вы-
пускной квалификационной работы, выполнение научно-
исследовательской работы).
Перечисленные возможности самостоятельной работы со-
ответствуют имеющимся четырем образам обучения: 
1.
Обучение как получение знаний. 
2.
Формирование в процессе обучения понимания сту-
дентом предмета изучения. Студент может сопоставить различ-
ные идеи, сформировать представление о тенденции развития,

19 
взаимоотношениях идей, соотнести эти идеи со своими соб-
ственными представлениями. 
3.
Умение применить изученные идеи, умение при необ-
ходимости их моделировать в соответствии с собственным кон-
текстом и находить наиболее уместные решения.
4.
Обучение как развитие личности – наиболее софисти-
ческий образ обучения, при котором обучающийся осознает себя 

жүктеу/скачать 395,35 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: