Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов заочной формы обучения направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»
жүктеу/скачать 1,14 Mb. Pdf көрінісі
|
Razvitie detej s narusheniyami zreniya (1)
раздельно две светящиеся точки на минимальном расстоянии. За нормальную остроту зрения принимается способность различать детали объекта под углом зрения, равным 1 минуте. В зависимости от степени понижения остроты зрения на лучшем видящем глазу при использовании обычных средств коррекции (очков) выделяются: Классификация зрительных нарушений. слабовидящие дети (острота зрения на лучшем видящем глазу при коррекции от 0,05 до 0,2), дети с косоглазием и амблиопией (с остротой зрения менее 0,3). 1. слепые – острота зрения от 0 до 0,04 включительно, 2. слабовидящие – острота зрения от 0,05 до 0,2, а также с более высокой остротой зрения при наличии тяжелых нарушений его функций. Среди лиц, относящихся к категории слепых, принято выделять: 7 1. абсолютную или тотальную слепоту на оба глаза; 2. частичную или парциальную слепоту, при которой сохраняется либо светоощущение (способность различать свет и тьму), либо форменное зрение (возможность различения форм), острота которого варьируется от 0,005 до 0,04. Другим важнейшим условием нормального видения является поле зрения, т.е. то пространство, все точки которого видны одновременно при неподвижном взгляде. В норме поле зрения при бинокулярном зрении для белого цвета по горизонтали равняется примерно 180, а по вертикали – 110 градусам. Для красного, синего и зеленого цветов поле зрения постепенно сужается; еще большее его сужение наблюдается при предметном зрении. Обычно резким снижениям остроты зрения сопутствуют нарушения поля зрения, однако и самостоятельные серьезные нарушения поля зрения ведут к слепоте и слабовидению. Например, лица с сужением поля зрения до 10 градусов относятся к слепым, так как этот дефект серьезно затрудняет их деятельность. Существенное значение для развития психики имеет время наступления слепоты или слабовидения. Временной параметр настолько важен, что слепые дифференцируются по нему на две группы: слепорожденные и ослепшие. К первой группе относят лиц, потерявших зрение до становления речи, т.е. приблизительно до трех лет и не имеющих зрительных представлений, ко второй – ослепших в последующие периоды жизни и сохранивших в той или иной мере зрительные образы памяти. Совершенно очевидно, что чем позже нарушаются функции зрения, тем меньшим оказывается влияние аномального фактора на развитие и проявления различных сторон психики. Из сказанного видно, насколько сложен предмет тифлопсихологии. Поэтому подлинно научное, объективное изучение психики слепых и слабовидящих возможно лишь при подходе, учитывающем всю совокупность аномальных факторов и их влияние на протекание психической жизни индивида. жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|