2.3 Художественный стиль
Задание 16.
Прочитайте выделенные слова и словосочетания, запомните
их значения, запишите в тетрадь.
Архаизмы
– устаревшие для определённой эпохи, вышедшие из
употребления слова, выражения, аффиксы, заменённые другими (напр., в
русском языке
втуне
в современном значении –
напрасно
,
наущать
–
подстрекать, провоцировать
,
шелом
–
шлем
).
Диалект
– слова, употребляемые ограниченным числом людей,
связанных общей территорией или профессионально.
Замысел
– заложенный в произведении смысл, идея.
Историзмы
– устаревшие слова, вышедшие из употребления и
используемые в художественных произведениях для создания исторического
колорита эпохи (напр., названия старинной одежды –
армяк
,
зипун
и т. п.).
Неологизмы –
слова или обороты речи, созданные для обозначения
новых предметов или выражения новых понятий.
Персонаж –
действующее лицо литературного произведения.
Просторечие
– слова и выражения, отклоняющиеся от литературной
нормы и имеющие оттенок сниженности (напр.,
захочем
вместо
захотим
).
Экспрессивно окрашенные слова
– слова, имеющие эмоциональную
окраску.
Эстетическая функция языка
– художественная, относящаяся к чувству
прекрасного, к красоте.
Тропы
(
греч.tropos – «поворот») – оборот речи, в котором слово или
выражение употреблено в переносном значении для придания речи большей
изобразительности и выразительности. К тропам относятся
метафора,
метонимия, олицетворение, гипербола, эпитет и др.
Фигуры речи (стилистические фигуры)
–
синтаксические конструкции,
в которых художественная выразительность достигается особым сочетанием
слов, особым употреблением синтаксических единиц. К фигурам речи
относятся
анафора, антитеза, риторический вопрос, риторическое
обращение, инверсия, градация.
Задание 17.
Сделайте синтаксический разбор предложений.
Литературно-художественный стиль – это стиль искусства слова, в
котором проявляются в полной мере коммуникативная и эстетическая
функции языка.
47
Язык художественной литературы способен включить в себя все пласты
лексики со всеми ее значениями, всю фразеологию, почти все средства
грамматики,
разнообразные
синтаксические
конструкции
и
типы
предложений.
Задание 18.
Прочитайте текст. Какие тропы и стилистические фигуры
рассмотрены на примере диалога Кельдибека би с отцом Чокана Валиханова?
Умер Чокан Валиханов. Сообщить отцу Чокана о смерти любимого
сына должен был человек, который тонкостью своих речей мог бы передать
мысль без резких слов. Выбор пал на Кельдибека. Кельдибек би
спросил: - Торе, что в жизни дорого?
- Человек, - ответил отец Чокана.
- Что дорого для человека?
- Ребёнок, который мог бы быть опорой.
- Что дорого среди камней?
- Алмаз.
- Но у алмаза, который лежит на дне моря, есть хозяин?
- Всё в мире принадлежит кому-то.
- Живое и неживое всегда имеют хозяев. Если они пойдут на схватку за
самое дорогое в мире – человека, кто победит?
- Самый сильный, - ответил отец Чокана и догадался о постигшей его
утрате.
Задание 19.
Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения
казахского поэта Олжаса Сулейменова «Аргамак».
Эй, половецкий край,
Ты табунами славен,
Вот вороные бродят
В ливнях сухой травы.
Дай молодого коня,
Жилы во мне играют,
Я проскочу до края,
Город и степь накреня.
Ветер раздует пламя
В жаркой крови аргамака,
Травы сгорят под нами,
Пыль и копытный цок.
Твой аргамак узнает,
Что такое атака,
Бросим робким тропам
Грохот копыт в лицо!
48
Задание 20.
Выпишите слова, словосочетания, создающие необычный
смысл, необычные поэтические образы.
Задание 21.
Прочитайте, выпишите наиболее яркие эмоционально-
выразительные средства.
Если бы я только мог хоть в какой-то мере воспроизвести песню
Данияра! В ней почти не было слов, без слов раскрывала она большую
человеческую душу. Ни до этого, ни после – никогда я не слышал такой
песни: она не походила ни на киргизские, ни на казахские напевы, но в ней
было и то, и другое. Музыка Данияра вобрала в себя все самые лучшие
мелодии двух родных народов и по-своему сплела их в единую неповторимую
песню. Это была песня гор и степей, то звонко взлетающая, как горы
киргизские, то раздольно стелющаяся, как степь казахская. (Ч.Т. Айтматов).
Задание 22.
Найдите в произведениях казахских и русских писателей
языковые средства, используемые для создания местного колорита, колорита
изображаемой
эпохи,
речевой
характеристики
действующих
лиц
(диалектизмы, историзмы, неологизмы).
Достарыңызбен бөлісу: |