Тема приведенного текста – реформирование экономики Казахстана.
Коммуникативная задача текста – использование опыта разных стран. Она
отражена в первом предложении.
Способ формулирования коммуникативной
задачи – образование от глагола, с помощью которого выражено сказуемое,
существительного:
Казахстан использовал опыт разных стран - использование опыта разных стран. Например:
Экономическая информация нужна каждому человеку, чтобы правильно и быстро решать в домашнем хозяйстве и на работе. Экономическая информация нужна каждой фирме, каждому заводу, каждому банку. Экономическая информация нужна каждому государству, чтобы быстро и эффективно решать экономические проблемы своей страны и международные экономические проблемы. Тема текста – экономическая информация.
Коммуникативная задача –
необходимость экономической информации. В данном тексте коммуникативная
задача повторяется в каждом предложении.
Способ формулирования КЗТ –
образование от предикатива «нужен (необходим)» существительного с таким
же лексическим значением – необходимость. Бывают случаи, когда
коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но
подразумевается. В таком случае надо определить
предмет описания , выявить
особенности его характеристики (со стороны строения, состава, роли, значения
и т.п.) и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче.
Например:
Центральный банк чаще всего является собственностью государства. Осуществляя свою деятельность на макроуровне, он отражает общенациональный интерес, проводит политику не в интересах того или иного региона, той или иной группы отраслей народного хозяйства, а в интересах государства в целом. В качестве банкира правительства центральный банк выступает его кассиром и кредитором, в нем открыты счета правительства и правительственных ведомств. ЦБ, как правило, осуществляет кассовое исполнение государственного бюджета. При этом центральный банк не ставит своей задачей получение прибыли.
