Задание 2.Передайте (устно) содержание текста «Снежная геология» (Задание 1), используя предложенные ниже клише и конструкции (на выбор).
Автор текста рассказывает нам о …; из текста стало известно…; текст посвящен теме, вопросу, проблеме; это очень важная, центральная, ведущая проблема в …; эта проблема представляет большую важность, значительный интерес для…; важность этой проблемы состоит в том, заключается в том…; существуют (используются) различные пути, методы, способы решения…; исходя из сказанного, сделаем следующее заключение…; следовательно…; в заключении отметим…; подведем итоги сказанному… .
Задание 3. Используя способы и приемы компрессии, сократите объем текста «Снежная геология» (Задание 1). При сжатии каждого предложения в скобках следует указать, какой конкретно прием вами использован, а также записать полученный вариант предложения.
Образец:Как известно, полевой сезон начинается у геологов с приходом тепла (Исключение вводных слов и конструкций. Итог: Полевой сезон начинается у геологов с приходом тепла).
Задание 4. Объедините несколько предложений в одно, используя следующие приемы сжатия информации: а) образование сложного предложения путем слияния двух простых; б) слияние нескольких предложений в одно с помощью причастных оборотов; в) слияние нескольких предложений в одно с помощью деепричастных оборотов.
Биология – совокупность наук о живой природе. Её предметом являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. 2) В ядрышке формируются рибосомы. Затем рибосомы перемещаются в цитоплазму. 3) Для наблюдения за гидрологическими характеристиками в водных объектах применяют разнообразные измерители уровня воды и течений, а также зонды. Эти инструменты фиксируют температуру воды и содержание гидрохимических показателей. 4) Витамины способствуют нормальному росту клеток и развитию всего организма. И при этом влияют на усвоение питательных веществ.