Языковые средства
Сообщение о теме работы
|
В книге (работе, статье, …)
говорится о чем?...
рассматривается что?...
дается что? …
излагается что?...
Книга посвящена чему? …
|
Выражение цели
|
Цель книги – что? что сделать?
Целью книги является что?
Автор ставит своей целью что?
что сделать?
|
Описание структуры работы
|
Книга
состоит из чего?…
включает что?
делится на что?
В книге можно выделить что?
|
Выражение оценки
|
Книга
имеет большое значение для кого?…;
представляет собой что? ...
вносит существенный вклад во что?...
|
Указание на адресата
|
Книга (работа, статья)
предназначена для кого? кому?…
адресована кому?…
Книга (работа, статья) представляет интерес для кого?
|
По содержанию и целевому назначению аннотации подразделяются на справочные и рекомендательные.
Справочные аннотации
|
Рекомендательные аннотации
|
характеризуют тематику текста, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки.
|
характеризуют первоисточник и дают оценку его пригодности для определенной категории читателей
|
По полноте охвата содержания аннотируемого текста и читательскому назначению аннотации подразделяются на общие и специализированные.
Общие аннотации
|
Специализированные аннотации
|
характеризуют текст в целом и рассчитаны на широкий круг читателей
|
рассчитаны на узкий круг специалистов, носят в основном справочный характер.
|
Разновидностью специализированной аннотации является аналитическая аннотация, характеризующая определенную часть или аспект содержания документа.
Аннотации могут быть и обзорными (или групповыми), т.е. содержать в себе обобщенную характеристику двух и более первоисточников.
Дидактический материал
Задание 1. Прочитайте аннотации к учебникам. Выделите в них смысловые компоненты. Выпишите термины специальности, определите их значение по словарю.
Добровольский В.В.
География почв с основами почвоведения: учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 384 с.: ил.
В учебнике изложены основы науки о почве. Рассматриваются значение почвообразующих пород и состав минеральной части почвы, биологические факторы почвообразования, органическая часть и поглотительная способность, химический состав жидкой и газовой фазы почв, роль рельефа в формировании почвенного покрова, морфология почв.
Учебник предназначен студентам географических и биологических факультетов педвузов и университетов.
Скопин А.Б.
Введение в экономическую географию: Базовый курс для экономистов, менеджеров, географов и регионоведов: учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 272 с.: ил.
Учебник подготовлен в соответствии с новой программой преподавания экономической географии и знакомит с теоретическими основами, аналитической, синтетической и прикладной экономической географией. Содержание учебника учитывает современные мировые стандарты и опыт преподавания экономической географии в ведущих университетах Европы и США. Рекомендуется для преподавания на экономических, географических факультетах, а также факультетах менеджмента и регионоведения как дисциплины, стимулирующей развитие пространственного, системного, эколого-экономического и проблемно ориентированного мышления специалистов.
Достарыңызбен бөлісу: |