Учебное пособие для студентов-филологов Алматы 2017 удк


Схема 1: Коренные изменения в 90-е годы во всех сферах



бет98/165
Дата15.11.2022
өлшемі0,55 Mb.
#50327
түріУчебное пособие
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   165
Байланысты:
учебник для филологов

Схема 1:


Коренные изменения в 90-е годы во всех сферах
Н-1
отказ от прошлых социальных, экономических, политических и духовных основ общественной жизни
Н-2
удвоение объема человеческих знаний
Н-3
стимулирование и внутриязыковых процессов
Н-4
значительное расширение и обогащение словаря языка


Задание № 6. Прочитайте тексты. Определите в них способ развития информации. Начертите схему развития информации в тексте.


Текст 1.
На формирование языковой личности оказывает влияние внешние и внутренние факторы. К внешним факторам относятся место проживания, круг общения: семья, школа, друзья, массовая культура, общая социальная ситуация и т. д. Для формирования языковой личности важен уровень образованности, круг чтения – выбор текстов, объём прочитанного, а также умение использовать «книжные» знания в своей деятельности, в том числе и в речевой. Накладывают свой отпечаток и так называемые внутренние факторы, например, пол, темперамент, психологические особенности (тип нервной деятельности, экстраверт / интраверт и др.). Огромное значение имеет и такое свойство отдельного человека, как степень его восприимчивости к коммуникативным воздействиям, т. е. то, в какой степени ему свойственно (или не свойственно) некритично подражать речевому поведению других.


Текст 2.
Отрицать звукоподражательные слова в языке нельзя, но думать, что таким механическим и пассивным образом возник язык, было бы совершенно неправильно. Язык возникает и развивается у человека совместно с мышлением, а при звукоподражании мышление сводится к фотографии. Наблюдение над языками показывает, что звукоподражательных слов больше в новых, развитых языках, чем в языках более примитивных народов. Это объясняется тем, что, для того чтобы «звукоподражать», надо в совершенстве уметь управлять речевым аппаратом, чем первобытный человек с неразвитой гортанью не мог владеть.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   165




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет